一
周末，老友L向我抱怨：“现在儿子班里那些同学太变态了，已经有好几个家长给自己孩子报名少年量子力学课程了！”
我知道她儿子正在一所全市知名的小学读二年级，听完也愣住了：“量子力学？难道现在奥数已经过时了？”
L不厌其烦为我解惑：“像学某思，奥数这些，早就是标配了，儿子班上的同学大部分都在学，所以要比拼那些更新潮、更前沿的东西，量子力学就是一个热门！”
后来我上网一搜，果然找到好多类似的课程，而且销量相当好，印证了L的话。
不止量子力学，包括思维拓展、游戏力等一些之前闻所未闻的课程，都应有尽有，同样有许多家长热捧着，生怕自家的娃落后一点。
为什么要学习这些东西，答案也很明显，L解释道：“老师说了，以后要想考国际学校、民办学校，课外知识很重要！而且学多了对语数英的成绩也有帮助！”
二
一边是对课外知识的极端追求，另一边，却是对人情道理的漠不关心。
知名教育专家余世维先生在《家教必修课》中谈到：“我在上海住了这么久，在小区里从没见过有小孩进出会主动帮后面的人扶门的。”
开门后为后面的人扶住门，这是人情往来的一个基本教养，人际交往的一种基本礼仪。
小孩子不懂，错不在他们，责任在于父母，因为父母不重视。
是的，许多父母从来不教孩子这些人情道理。
我见过许多成绩优秀的孩子，见了别人不会主动打招呼，别人帮了他他也不会感谢，有人来家里做客时他待在房间里冷如霜雪……
在这些父母心中，大概觉得，人情道理这些东西不必教，孩子大了不就自然会了吗？就算不会，也没什么大不了吧？
但真的是这样吗？
三
我有个远方亲戚，从小狠抓女儿的学习教育，每次去他家，都看到他让女儿在房间里专心学习，不用出来客厅见人。
他女儿成绩一直很好，在班里排前几名，后来考上了重点高学，又如愿上了名牌大学。
上次过年去亲戚家做客，刚好已经读大四的女儿回家，仍然是冷冷清清的打个招呼，就躲自己房间里去了。
这时我亲戚脸上已经没有当初的自豪了，歉然道：“这孩子，真不懂事，我最近说过她好几次了，改不过来！”
其实真不能怪孩子不懂事，当她小的时候，亲戚不让她学习这些基本的人情道理，到长大了，她已经不会了。
有些东西必须从小教，不然可能就永远不会了。
后来，这个亲戚的女儿毕业了，但成绩优秀的她却一直没有找到合适的工作。
起初，她应聘过银行、外企等单位，笔试那关都过了，但每次面试都铩羽而归。据说有一次银行面试，见了考官，她连主动问好也没有，导致分数大减，无缘入职。
听到这些消息，我忽然回忆起当年，她被父亲要求关在房间里学习、极少出来招待客人的往事，总觉得一切有因……
相比耀眼的成绩，人情道理的重要性似乎不那么重要，但越到后来，越到关键的地方，才越觉得人情道理不容忽视。
四
美国著名的心理学家卡耐基认为：未来社会成功源于30％的才能加70％的人际协调能力。
在我看来，这里的人际协调能力，其实就是人情道理的延伸。只有懂人情，通情达理的人，才能跟周围的人和谐相处。所以说，人情道理很重要，关系到能否成功。
当然，并不是说人情道理比学习成绩更重要，只是说明，两者缺一不可。
我们既不能一味盲目的追求知识，轻视和忽视人情道理，也不能只重视人情，而不管学习。
从另外的角度来说，两者也不矛盾，甚至是相通的。
曹雪芹早就说过：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”
在日常生活中，我们随处可以教给孩子们一些为人处世的道理，贯穿到学习中，也是益处多多。反过来，书本学习中也包含了许多人情道理，只要孩子用心体会，也能受益匪浅。
总之，一个人各方面的能力越全面，越容易成功。
就像原新东方名师，著名天使投资人李笑来说过：成功是多维度的结果。
希望那些忙着让孩子学习量子力学的家长，能够抽点时间，在日常中教会孩子热情待客之道，让他们成长为成绩优秀又通情达理的人。
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