发现班级里的护花小使者

     

班级里的护花小使者

      今天课间巡班时,又一次看到了韩月夕小朋友的身影——她正踮着脚尖,手里攥着小抹布,仔细擦拭着图书架绿植叶片上的薄尘,动作轻得像怕惊扰了叶片。擦完绿植,她又走到图书架前,把歪掉的绘本一本本摆整齐,还顺手擦掉了书架角落的一点污渍,小小的身影在书架前忙忙碌碌,却格外认真。

      这已经不是我第一次发现她做这些事了。韩月夕在班里不算特别外向的孩子,却有两个特别鲜明的“标签”:“护花小使者”和“小书虫”。每次课后,别的孩子在走廊奔跑时,她总爱捧着图书角的课外书,坐在图书角旁静静的读,连翻书的动作都轻轻的;班里的绿植没人特意安排照顾,她却总能留意到叶片上的灰尘、盆土的干湿,默默把这些事做好。

      看着她认真的样子,我忽然觉得,教育里最珍贵的,或许就是孩子发自内心的“善意”与“专注”。韩月夕没有因为这些事没人安排就忽略,也没有因为读书安静就失去热情,她用自己的方式爱着班级的一角一落,也爱着书本里的世界。这种不用提醒的责任感、不用督促的热爱,比任何说教都更有力量。

      未来我也要多留意这些小小的闪光点,让更多孩子看到:认真对待小事、坚持自己的热爱,本身就是一件特别棒的事。

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