日本教育家多湖辉分享过一个故事：一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师，但老师不认识。于是，老师和颜悦色地对他说：“你的父亲是一位著名的植物学家，不妨去请教他，老师也想知道小草的秘密。”
第二天，孩子又来找老师：“爸爸说了，他也不知道小草的名称。他还说，老师您一定知道，只是一时忘记了。”说完，孩子顺手还把爸爸写的一封信交给了老师。
老师打开信，上面详细地写明了小草的名称和特性，最后还附着一句话：希望这个问题由老师回答，这样应该更为妥当。
这位家长的做法太高明了，在他心里，老师的形象是高大的、值得信赖的，老师的地位更是决不能撼动的！虽然自己的知识更加渊博，在某一领域更加专业，甚至社会地位更高，但这位家长没有因为这些就随意改变老师在孩子心中的崇高的地位与美好的形象。
这是一种很高的境界，这样的家校关系一定是和谐的，这样的教育方式也一定是有智慧的。
我国历来一直有着尊师的优良传统，人们对教师尊重有加，无论是学生还是家长对学习都抱着非常虔诚的态度。教师，相对于大多数人，受过更多的专业教育，掌握更多的教育方法，总结了更多的教育经验，更容易进行成功的教育，是教育领域的专业人士。
承担培育英才重任的他们，理应得到社会的理解和敬重。
有人说，学校，是让人敬畏的地方。为什么？因为那是接受知识的地方，那里有传道授业的教师！就跟敬畏自然，敬畏规则，敬畏一切人世间的大道一样，敬畏老师，这才是明智之举。
