早晨，吃完早饭，儿子就又坐在茶几旁边继续他昨晚没有完成的工作，我很想说，早晨这会儿是晨读时间，考虑到之前自己没有满足孩子，今天就说我们一起把英语晨读完成吧，读三遍通过即可。儿子没有任何抵抗，我们顺利了完成了晨读。
接下来，儿子继续他的拼豆工作，我就夸他，认真，做事善始善终，到了最后压图形成型环节，我主动把小熨斗插电，等待儿子使用，这时儿子开玩笑说：看我颤抖的手（昨晚帮我过程中有点没熨好，之前在学校这个环节都是老师完成。）我就安慰他说：“没关系，你已经比妈妈厉害很多了，妈妈还不知如何使用呢”
儿子还是说：“我怕把他熨偏”
我接着说：“你昨天晚上熨的时间短，今天可以尝试熨的时间长点”
儿子接纳了我的意见，可是结果是一大部分都没弄好……
这时，儿子有点气馁了，开始说：“都怪妈妈，你非得让我熨久点”
一看表，已经八点了，上学要迟到了，我也有点急了，说：“遇到问题，先要反思为啥这样，而不是怪妈妈，这样的话我回屋里好了”（反思自己：有点心急了，忘了共情和好好引导）
这时候，儿子哭着追到卧室，说：“妈妈，我很生气，我好不容易才弄好的”
我说：“妈妈知道你是不甘心，因为弄了很久才这样，对不对？”
儿子哭着点点头
我：“现在咱们面对两个问题，第一，八点几分了，现在继续弄，可能要迟到，如果迟到了你得接受老师的批评这个后果？”
儿子继续点头：“可是我不想晚上回来弄”
我：“现在解决问题，我们可以一起找出刚才失败的原因，而不是互相指责，然后共同完成，可以吗”
儿子这时候擦了擦眼泪，我们一起重新回到茶几上。一点点归位，然后这次儿子用手按这押板，我稍微用力帮忙定型，然后儿子按这，我又轻轻拿起熨斗，成功了！
这时候，儿子说：“妈妈，让他在那晾着，我去洗脸，然后咱们快速准备去学校”（孩子内心是知道上学快迟到的事）
我答应到：“好的”
我拿起餐盒，儿子洗脸，背书包，我们快速骑车去学校。
路上，我先给儿子道歉，自己没有控制好情绪，然后肯定他遇到问题后，及时调整心态，管理好自己的情绪，最后跟妈妈合作，一起取得了最后的胜利。
