通过一场家长会看到和感受到的

　　当这样一个班的班主任，带这些学生将近一年了，也就是将近两学期了。我一直满怀希望带着他们去努力，不断地给他们加油鼓劲。我一直热情满满地在干。从开始一直以来，我想尽各种办法，做着各种努力。

　　到底有多差，我也不怕你差，只要能唤醒你，认识到问题，调动起他的内在动力，我想到那时，不用挥鞭自奋蹄！到那时，一发不可收了，不让他学，都不行。认识到了问题，调动起了内在动力，学习自觉积极性有了，前期已跌到了谷底，从哪儿只要认真学，都是进步，都能提高。想学，只要认识到，任何时候都不晚，想学的更好，非下苦功夫不行！许多逆袭者不都是这样拼过来的吗？我也给他们讲了一些我身边人逆袭的故事，我想，只要他们都愿意向上，不怕苦，只要他们相信我所说的，不说逆袭吧，也会取得很大的进步。

　　确实的，我当班主任确实经验少，没深入了解学生和家长，尤其是现在的学生和家长，我想的是不是有些太天真了。我认为，无论学生还是家长，都是有感情的，你对他们好，希望他们好，他们难道感觉不到，感化不了？我就不相信外界的看法，都是有各种问题的学生，不上进，家长也不上心，学习不好的学生，能带他们平安地度过每一天，没什么事就好。意思是让我就这样拉扯着。我不知道为什么偏偏让我带他们，我是一个不断追求向上，看不惯那种不上进不学习的人。让我这样带着，那不是在折磨我吗？我开始不服气，我有信心，并抱有很大的希望，我不相信他们说的如此之糟。我要让他们从一点一滴中做出改变。

　　确实的，经过这么一个半学期的整治，想尽各种办法，采取各种措施，没有出现大的问题，没给领导添麻烦，并且调动起了一部分学生的学习积极性，有几个学生还考出了不错的成绩。还被原班主任认为刚开始挑错人了，他们就不认为班级管理的作用。其实我对每个学生的过去不想作过多的了解，听了那些不堪的过去，反而糟心，不如不知道的好，我认为只要重新开始，听我的话，按我的要求，我可以保他们不断取得进步！

　　可是，带他们时间长了，越来越让我看到他们的真相。我本以为在我的教育加强管理下，让每个学生在原有基础上都能取得更大进步。我本打算不放弃任何一个学生。可是，有些学生太不象话，太让我失望，尤其是这次家长会后，再仔细观察分析每一个学生，让我确实有些大失所望，改变了我先前的美好看法。拿某些学生确实没有办法，家长的娇生惯养，学生的不思进取，不求上进，无论自习还是上课都在睡觉，睡醒了又与周围的同学打成一片，随意交流谈话。无视班级纪律，看在眼里记在心里，我刚开始无法接受，非常生气，总是，一而再，再而三地屡教不改，对这样无视纪律，我行我素，不学习的学生，真的没了点子。给家长讲，家长还袒护，说小孩生病。好吧！健康重要，别累着孩子。一天到晚坐等苦熬，在学校不学习也够辛苦的。

　　通过这次家长会，十几个家长未参加，未入会。就这样的家长，我还说什么呢？我费那么劲干什么呢？我把学生分组，分成了几种情况。大概一半转变为爱学习想学习，尝到了成绩提高的甜头，愿意继续付出努力，并且相信老师的话，遵守班规班纪，成为了班里的好学生。还有一部分学生进步较慢，也想进步，左右摇摆，事多，经常请假。还有的娇生惯养，报病，缺乏规矩意识，组织纪律性差。生活过于安逸，不思进取，有点混日子的那种。唉！没办法。有的家长想好好教育，自己却象一堆烂泥，扶不上墙的那种，天天浑浑噩噩的样子，迷迷糊糊的。油盐不进，听不进话，情商低，无情。有的有手机在手，玩的目光呆滞，更显无情，三番五次教育，还是依然故我，没有太大改观。

　　通过家长会，又通过这几天的用心观察。感觉自己是不是太幼稚太单纯，把有些学生想象的太理想化了，经过这么长时间的熏陶，感化，并没改变多少。还说什么呢？我如梦初醒，我相信我也有教不好的一些学生，我给家长也讲话，只要不太过分，不违反我班规班纪，睡觉睡吧，我可以不看，睁一只眼，闭一只眼，过去算了。我又能有什么办法呢？

　　可以说先前还激情满满的，看到学生和家长的配合力度，学生的学习状态和种种表现，不免让我的一颗满怀激情的心，一下子降到了冰点。

　　他们作为主角都不努力，不那么当一回事，我们作为外在的因素却还热火朝天的指手划脚，有意思吗？唉！作为班主任，我全身心的投入在班级学生身上，学生感受不到你的付出，你的一片良苦用心，也就罢了，尽心了尽力了，感化不了，还不改变，那就先交给时间吧，我问心无愧！还是那句话：让我还是静待花开吧！