凡老师带你升级打怪笑傲中考3——偏科！偏科怎么破？凡宝余战友作业
这篇文章看得我好爽！虽然我早就已经过了要参加考试的学生时代，但是我觉得看完以后，我对于未来孩子的学习辅导有了很大的启发。因为我中学时也是语文英语很好，但是数学不够好，所以，我没有敢去填复旦大学，而选择了华师大，其实后来我的数学发挥也不算太差，分数已经超过了复旦的录取分数线呢！
这篇文章看起为何很带感呢！我来试着拆解一下哈！
首先，开头有悬念。有故事性，一个同学跟凡老师诉苦偏科问题。是不是学习了双螺旋以后，开头就注意悬念设计了呀！嘿嘿，总舵主腹诽一下哈！这个开头——起，起的好。
接下来呢，并不是直接告诉i方法，而是告诉一般的同学是如何解决的，123三种方法，这个叫做欲扬先抑，先让你产生共鸣，对对对，我就是这样干的，可是不行啊！于是悬念就更加吊胃口了，凡老师，你快说你是怎么办呢？这个部分——承，承接上面的起。
抛出观点了，非常清晰明了，偏科原来还有心理和情感的问题呢——这个叫做转，这里的案例讲得很生动，很漂亮，有了双螺旋了。用一个拟人手法把情感问题说明白了。
最后一步，合，就是该收尾了，做一些改善关系的事，道歉，降低标准，补基础。把你的观点和方法展示得清晰明了。
如果说一定要再提升一下的话，我觉得，是结尾。可以收尾呼应一下，来找凡老师补偏科的同学们，你可以说明一下用了你的方法，大概有多少数据是有了改善，那么对于你的这篇干货文就有了很大的证明力量。还有一个就是中间的字忽大忽小，确实是有强调的作用，但是太多大字，就不知道强调什么了。所以，建议排版上面还可以斟酌一下，另外为了增加文章阅读的趣味性，可以适当地加一些漫画。还有一个是标题，把前后倒一倒，可能主题更突出，《同学，你偏科怎么破？——凡老师带你笑傲中考之三》打怪升级和笑傲有重叠的意思，可以取一个。
加油，凡战友！
