原材料引用（Material）：
However, a new Japanese study questions the usefulness of mouth-tu-mouth breathing.
信息和事实（Facts）：
/t/
1发音时嘴巴张开，软腭抬起，舌尖紧贴上齿龈，但不接触上齿，形成阻碍，气流通道完全阻塞。
2空气从肺部压出，舌尖离开齿龈，气流突破冲出口腔，形成爆破音。
3发音时声带不震动。
/d/
1发音时嘴巴张开，软腭抬起，舌尖紧贴上齿龈，但不接触上齿，形成阻碍，气流通道完全阻塞。
2空气从肺部压出，舌尖离开齿龈，气流突破冲出口腔，形成爆破音。
3发音时声带震动,但送气力量弱。短促有力。
/t∫/
1发音时舌前端抬起贴上齿龈后部，形成阻碍，舌头的其余部分放在发/∫/的部位。
2双唇向前突出，略成圆形。
3气流冲破阻碍时舌和齿龈间发生摩擦成音。
4发音时，要送气，声带不震动。
3一般发这个音的字母组合为”ch”和”tch”。当字母“t”出现在“ua,ure”或者”eous”等组合前时也经常发这个音。
/dʒ/
1发音时舌前端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，舌头的其余部分放在发/ʒ/的部位。
2双唇向前突出，略成圆形。
3气流冲破阻碍时舌和齿龈间发生摩擦成音。
4这个是浊辅音，发音时只有微弱气流泻出，摩擦在舌端，但不卷舌，声带震动。
5一般发这个音的有字母“j,g和d已经字母”ge,gg,和dge。
感受与评价（Comments）：
1今天晚上值班，忙完工作的事情后，吃了点东西开始听课程录音，然后开始练习。Day这个单词的d我以前是舌尖贴住上齿的。questions以前这个单词的tion我是读/∫/这个音的，纠这两个音。
2 S老师说：“回听之前发的作业和语音，在没有任何人指导的情况下，突然自发的就发现了自己之前的发音问题。希望我们养成这种自力更生的学习升级更新的能力，如果能够突然意识到自己以前发的音不对，这是一个好的方向。还是要注意一个原则的实践，一次只听一个音，比如前面5条录音着重听一个单词，5个人听一个音，只要把一个音同时放5个样本出来，这个时候很快就会听出他的差异。举例学习写文章，写作，你不需要去上什么写作课，比如说你买20本市面上的畅销书，你把每一本畅销书的第一篇的第一段话和第二段话拿出来去对比，一般来说根据目前的出书经验，所有作者都要在第一篇文章下足够的功夫，这里面花的心思是最多的。所以你只要把所谓的畅销书的第一篇拿出来，你看他的开场就会发现很多问题，这些问题是你动脑去发现的，不用去上任何的知识付费课程，通过这一招可以断绝大部分知识网红的收益。就是你不用去上这些课，你就自己看，你就琢磨，琢磨使别人收入减少，使自己收入增加。”
3、音有点像，就模糊的音发出来，就觉得自己会了。上课学起来都会，一练全傻了，单词一读全不会。哇，这个问题我也有犯。
4、早上起不来分为两种：1一种是闹钟响了，嗯掉然后继续睡。2一种是闹钟响了不过没把人闹醒，一觉醒来就很晚了。今天我是第二种情况，公司手机+私人手机都调了闹钟，一觉醒来看下时间已经7点多了。汗。。。
统计累计的练习小时数（Hours）：（不含写简书的时间）
听课：录音30分钟
练习：1.5h
累计时长：11h（不含上课时间）
今日提一句：
1建立学习的安全感，不要怕没有收益的投入。
全力投入，用脑用心，是稳赚不赔的事情。
不要一副“你们都想害朕”的受害人表情。
这样练有没有用？练到有用为止！
进步是持续做好每一件事情以后，涌现出来的。
