上周六，我们两个校区二年级级部开了一次电话会议，会议内容为汇报总结一周上课情况，下周上课安排。
正月十三试课时，上了节“哑巴课"，未完成第一课时内容。导致比多数班级慢一节课，学校要求统一进度。
所以，周天我布置了一次预习作业，看视频学习万以内数的大小比较。今天通过提问，作业完成情况不好。
为了赶进度，今天还要学习一节新课。小宝不看动画片，也不找爸爸，非找我。我说我要上课，他来一句:你上课可是我哭。他一掺和就会分神。
在安排新课视频时，我通过提问检查，有些同学听课不专注，有的并不能一下记住所有的方法，还有的时不时发个图片，然后闪离。或许父母不在身边，或许学累了，或许只是被动等待不参与思考，也有些是平时上课也会分心的。
毕竟，我要考虑学情调控课堂，所以我及时发出温馨提示:
1.上课时间把控在我，我尽量调好固定时间。
2.上课只发与学习有关的语音，文字，图片。以后不遵守者点名批评。
3.时间固定好后，到点就下课，无论讲到哪点。
4.课后对爸爸妈妈说声“谢谢"。
之后，重新调整上课时间表。
第三节 9:30一一10:20
第四节 10:30一一11:20
总体来说，现在上课整体比试课时好多了，孩子们积极发言的多了，书写认真的多了，思路清晰的多了。我们会继续改进，提高课堂效率！
