许多人对教研很陌生，持观望态度；也有人说做课题太麻烦了，做不了；也有的人磨砺前行，无畏艰辛，在课题研究的道路上披荆斩棘，走在了课题研究的前列，邓俊丽的团队就是这样一个勇敢前行的团队。
邓老师通过做课题一年来的成长经历，让我们看到了一个团队的潜力和实力，只要认真肯做，就会走的更远。其实教育科研并不是高高在上，它其实就在我们身边，只要我们在教学中注意细节，把一些感悟、想法写下来，并在今后的教学中去改正或发扬，这就是教育科研的一个方面。
做课题不是一个人的事，是一个团队共同工作的结晶。如果没有一个齐心协力的团队，很难开展工作。从邓老师的讲解中，我真实感受到了团队的力量，团队成员各自负责自己的分工，但又互相配合，互相沟通与交流，通过交流与合作，在挫折中摸索，靠这样的研究氛围不断地修正观点与思路，最终得以进步。 胡老师也经常说一群人才能走得更远，所以我们要想走的更远，就得站好对。
我也深刻感受到：个人课题不是一篇论文，需要我们要做的东西很多。要及时收集过程性材料，对文献进行研究，夯实理论基础。我被邓老师团队严谨的治学态度所深深感动，同时也认识到：要成为研究型的教师，我们需要倾注心血，不断学习，除了学习理论知识，还要扩大阅读面，提高写作能力，邓老师团队的论文都发表了，这说明我们的成果不光要有内容，还得有描述内容的能力，这样写出来的论文才能更出彩。我每天群里的朗读虽然每天听，但是参与讨论并不多，这是我做的不到位的地方，要积极参与。
曾经，我和很多老师一样，也非常害怕做课题。觉得教育科研与我无关，觉得这是专业的教育科研人员的事。这次，我也组了个小团队，尝试着做课题，不管能不能做成功，研究的经历都会使我成长，使我进步，所以无论做什么事，只要经历了，无论结果如何自己都会有进步，我们不能畏手畏脚，要磨砺前行，无畏艰辛。
