闽 王继鹏 《批叶翘谏书纸尾》诗:“人情自厌芳华歇，一叶随风落御沟。” 明 文徵明 《和答石田先生落花》一:“无情刚恨通宵雨，断送芳华又一年。” 清 龚自珍 《洞仙歌》词:“奈西风信早，北地寒多，埋没了，弹指芳华如电。”
初听“芳华”来自于古诗词，但懵懂少年不懂诗词的意思，仅仅在表面理解为美丽的鲜花，引申为美好的年华。再听“芳华”是去年冯小刚导演的电影《芳华》。还记得那天只有我一个人在电影院看电影。对主人公的青春无悔满心的钦佩。
5月26日聆听的青椒计划南疆之行分享会，当“《何为芳华》”这个题目在屏幕上出现的时候，我已经被深深的吸引。
当南疆之行的剪辑视频在屏幕上播放的时候，我的内心是澎湃的，仿佛与吴虹校长和时朝莉老师们一起走进了南疆的校园里，孩子们一起上课学习，这一切的一切都源于美好的遇见。
遇见互加计划是一个美丽的开始，遇到青椒计划给予了自己强大的信心不断提升自己。自己和南疆的孩子相比，他们更早的参与其中，只因为一位优秀奋进的老师——魏晋楠。
一位年轻的国语教师，在和田县第二批引入人才计划的一员，在工作中用爱心去谱写南疆的乡村教育。教学条件的艰苦她用自己的肩膀来克服，语言的交流不便，她用智慧来克服。一篇篇简书记录着成长的足记，也是她不断学习的缩影。幸运总是降临勤奋的人，魏晋楠老师和她的学生们在5月20日这天迎来了吴虹校长和时朝莉老师一行专家团队——青椒计划南疆推广会。五千公里的爱的传递在这一刻没有了距离的约束，没有的时空的阻隔，教育的种子在这里萌发，彩虹花亦在生根发芽。
虽然我们未曾见面，但我们同样是祖国的未来，虽然我们不曾相识，但我们在互加计划的推进中共同接受爱的教育。这一封封爱的真言也激发了新疆小朋友的热情，在接到信的第二天就给山东的小朋友打来了电话，这份浓浓的情谊就算是万水千山也不能阻隔。
时朝莉老师在“直播”彩虹花课堂。每天清晨伴随着晨光孩子们和我一起学习彩虹花晨读，时朝莉老师的甜美的声音在校园里回荡，从高年段的唐诗宋词的精彩讲解，到低年段的优美诗歌我们从未落下一节课，在没有晨读课的星期一，同学们也会自行的播放回顾进行巩固学习。这种习惯的养成是对彩虹花的深深喜爱。很羡慕新疆的同学们能够在现场和时老师学习，更期待彩虹花在祖国的南疆缤纷绽放。
教育无界限，只要有一颗热爱教育的心就能够浇灌出多姿的鲜花。青椒计划的老师们也在用自己的形式不断的提升自己，在教育实践中谱写爱的乐章。在乡村教学的最前线，我们用一根网线，一台电脑参与互加计划的每周20余节公益课程，解决乡村学校艺术类、阅读类、科学类等素质教育课程长期缺乏的问题。
当得知吴校长时老师将要离开学校，孩子们自发的莱奥校门口来欢送并合影留念。孩子的思想是纯真的，他们感受到了老师们传递的温暖的爱心。用最甜美的微笑来感谢爱的传递者。
阿依夏就是回电话的新疆小朋友，山东的于相卓同学开心的把这个事情和老师同学们分享，并且写了简书作为纪念。
今天晚上我躺下准备睡觉，一段缓和的手机铃声便在我耳边响起“叮铃铃”、“叮铃铃”。我心想是谁呀？大晚上的没事打电话给我。我接过手机来一看地址是新疆的，我的心情真是太激动！因为前几天我们给新疆的小朋友写一封信，我想是不是新疆的小朋友给我回电了啊？果不其然我接通电话以后那个小朋友就热情的和我打招呼“你好！我是新疆小朋友，谢谢你给我写信。”我听了后十分地开心，“你好！我的名字叫于相卓……”我们聊的不是很多，对于对方了解也不是很多。阿依夏同学让我管她叫依依，这个称呼是多么的亲切呀！我让她管我叫雨亭。
这就是两个孩子质朴的对话，我相信他们未来会成为好伙伴好朋友在学习中互相鼓励和共同进步，是青椒计划让他们相遇，是爱的信使将这两位未曾见面的小伙伴联系到了一起。
张玲校长在青椒计划南疆推进会现场做了《规范写字，以字育人》的分享。
双师课堂引领现代教育的最前沿思想，不仅仅是在南疆，在祖国的各地都将全面推广。
穿越黄沙大漠，只为将教育的种子亲手栽种。
何为芳华
在乡村教学一线
我们用爱驻守着一方沃土
用青春去谱写教育赞歌
我们很平凡
用辛勤的汗水浇溉祖国的未来
我们很神圣
从事着太阳底下做光辉的事业
坚定着自己的信仰永不退缩
肩负着教育的重担毫不畏惧
在梦想开始的地方扬帆起航
不朽师魂大爱无疆芳华绽放
