决定我们命运的“价值观先生”，总是在头脑中问：什么更好？什么最好？

是的，从怀孕那一刻开始，两个人就在构建如何给孩子最好的，例如最好的教育，最好的环境。。。

那么，我们该如何给孩子最好的精神生活环境？

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有这样一个故事：

有两群鸭子，其中一群特别会下蛋，每天每只鸭子可以下一只大大的蛋；而另外一群则非常懒得下蛋，两天或三天才下一只普通大的蛋。

这两群鸭子各自生活互不干扰，各有各的池塘和草地，各下各的蛋。

在猴年马月鸡日，懒鸭子群当中的一只鸭子来到了勤奋鸭子群当中，这里的一切让它非常惊奇，鸭子们竞争下蛋的场面非常热烈，每只鸭子对下蛋都非常有激情，非常有积极主动性，恨不得生出一个吉尼斯纪录的鸭蛋或者生下TWINS蛋来好让人刮目相看赞不绝口。

这给新来的鸭子留下非常深的印象，于是它决定留下来，也决心像别的鸭子一样天天勤快的生蛋。

一个月以后，它成功了。它每天也可以生下一个又大又白的鸭蛋来。

世界一天一天在变，但勤奋鸭子与懒惰鸭子们的生活没有改变。

某年某月的某一天，勤奋鸭子群里的一只鸭子出来散步时不小心走失了，却意外碰上了那群懒鸭子。这里的鸭子对生活没有什么向往，不会去勤快地寻找食物，对下蛋也没有什么兴趣，如果吃得不好或者没找到食物就根本不下蛋，懒懒散散的，高兴的时候今天下一个蛋，不高兴时过几天才下一个蛋。所以这群鸭子的鸭蛋产量非常的低。

看到这一切，那只勤奋鸭子心凉了，可是它一时还找不回原来的集体，于是它暂时留了下来，和这群懒鸭子们住在了一起，时间久了，也就渐渐地习惯了它们的生活。

可是一个月以后，曾经每天能下一个大鸭蛋的鸭子居然不会下蛋了。

故事在你预料中结尾了，也让人再 次感受到了环境力量的巨大影响力。

不必举三字经中“昔孟母，择邻处”的孟母的例子，也不必说“人创造环境，同样环境也创造人”。因为相信环境的力量，所以我们聚在一起开始写作，选择在一起进步。

笑来老师那篇《为什么人丑就要多读书》很有意思，就是告诉所有人，世界上真的有很多聪明人每天还很勤奋地在学习、进步，没准也许人品还比你好！

但是，如果你踏上自己前进的步伐，哪怕是连滚带爬前进的节奏，那也是在这个自己选择的积极进取环境中更新并创造了新的自己。

既然环境这么重要，那么成人们如何用自己的价值观去选择就更重要了。到底什么是父母给孩子最好的精神生活环境呢？

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很多时候这个“精神生活环境”都会被误解。

场景一：

妈妈：你怎么吃完饭从来不刷碗啊，每次都是给你收拾烂摊子。

爸爸：翘着二郎腿拿个手机正在刷今日头条（你关心的才是头条），女人刷个碗，别那么多事啦！

儿子：在玩爸爸给他买的昂贵的遥控车同时，耳朵也在听父母在说什么，眼睛瞄了爸爸一眼，没做声，用手里正在玩的遥控车使劲撞了一下前面的小车，而后继续玩。

场景二：

妈妈：早晨起来，妈妈头发凌乱，随便抓起一件衣服在厨房大声喊叫：“儿子，还不起床就迟到啦，昨天让你早点睡你不睡，每次都这样，就没有一次不用我叫你的，送你去这最好的学校花了咱家多少钱啊！能不能争点气！“

儿子：这时眼睛微张的站在厨房门口，看着头发和衣服一样凌乱的妈妈，没有说话。

场景三：

环境：在一个幼儿园的舞蹈教室里，摆放着各类相框，里面有很多优美舞者相片。

女孩：小女孩站在一幅相片前，里面有一位美丽的少女优美而挺拔的身姿真在跳舞。小女孩看了很久，最后感叹道：“好美啊”。谁也不知道她在欣赏画面中哪部分的美，只有她自己知道。再以后，看见这位女孩，你会发现她走路像画中少女一样挺拔。

上面的例子你可能觉得，还好啦~！

只不过爸爸没有注意自己对妈妈的态度和自己的状态。（当抱怨和指责时，小朋友有感觉，大人可以无意识，要学会有意识看见自己语言，提升元认知能力）

只不过就是妈妈没有注意形象和语言。（要知道我们就是孩子的环境，言谈举止就是精神生活的一部分，要让我们的生命状态有意识提升）

只不过小女孩被环境影响，感受到了美，精神世界得到了触动，并且开始想去成为，等一下，小女孩开始想去成为了！！

不要惊讶，你应该了解：

1、精神生活就在你的着装里，言行里，环境里！

2、你为儿童提供产品是什么，环境是什么，决定了孩子的精神层次。

3、孩子对环境的感觉顺序是：观察-感受-成为。

有一位老师给男孩讲绘本《一切因为有你》，男孩的妈妈在打电话。这本绘本讲的是熊妈妈与小熊的故事。

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小熊与妈妈一起看到小刺猬妈妈抱小刺猬上床时很幸福，她们一起看到小狐狸妈妈给小狐狸洗澡好甜蜜。每次妈妈总是告诉小熊“我与你在一起的时候更幸福更甜蜜呢”，小熊总是想不明白，那是为什么。

直到妈妈在哄小熊临睡前温柔的告诉小熊：“那是因为，这所有的美好时光里都有你--我的小宝贝，一切都是因为有你，才那么特别！ ”我是只特别的熊宝宝！小熊满意的笑了，轻轻的闭上眼睛睡着了。

老师讲完故事后发现男孩的鼻子红了，过了一会男孩轻轻的感叹道：“世界真美好”！

是的，男孩感觉到了这份精神世界带来的爱。

一会儿，男孩妈妈回来了。孩子一头钻进妈妈的怀抱，甜蜜的说：“妈妈一切都是因为我，是吗”？“我是最特别的，是吗”？

那一刻老师与妈妈眼中充满了泪光。

男孩体验到精神后，这份感觉会储存在他的生命中，他的生命品质状态会不同，当遇到挫折和失败时，他会看见不同，看待事物角度会不一样。这种精神上的体验哪怕只发生过一次，孩子心灵也被震撼了。 这样的孩子长大后，能照顾好自己的生命和生活，也能感知并体恤到他人的感觉。

那我们如何做才能给孩子最好的精神生活环境呢？

首先，父母要能安然生活。

多读书建立自己的认知，坚定自己的选择，带你的孩子选择好生活环境安然生活，而非浮躁并抱怨连天，你的孩子会感觉到。选择什么城市，承担选择后果，这个选择并没有对错。（例如选择北京这座城市，请接受雾霾，但享受北京独一无二的优质资源）

其次：了解儿童是“精神贵族”，她们天然向往并敏感于精神，对精神生活有着天然的精神感觉。

孩子说：妈妈，生命为什么会有死亡，人有灵魂吗？精神感觉，用理性和精神去感觉生命

孩子说：不管怎么样，我都喜欢你。一种本质的爱于被爱，幸福的感觉。

孩子说：那天音乐会的音乐，听上午很杂乱。精神感觉。

孩子说：我不爱看这部动画片，我要看那部动画片 。精神感觉的等级。

注意提升美感，关注孩子的审美需求，美会生命品质不同的感觉，注意给你孩子好的精神食量。

一个美好的事物，成人看了只会欣赏，头脑说：“好美啊，我知道了杂技可以那么美”！而小孩子呢，他们看了以后会举手投足都会去成为，会去用。

再次，给孩子提供好的精神生活环境，我们可以一起做的：

一、艺术类

1、看画展。不解释，不评判。让他们自己看就好，孩子的世界我们不懂，不要限制和打扰孩子的观察。

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2、听音乐会、看剧。不期望孩子全场看完，因为孩子精神达到高潮需要休息，整合，可以离开一会再回来继续听或适孩子情况而定。哪怕带孩子去大剧院参观环境也是可以的，感受氛围，让孩子自己去观察、感受。

注意一定也要给孩子听不同类型的音乐，不要因为父母喜好而限制到孩子的感受，孩子会选择出他喜欢的。

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3、博物馆：享受北京好的资源，例如国家博物馆，三楼四楼有世界顶级展品。

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4、舞蹈、杂技、雕塑、摄影，建筑。

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5、诗歌，故事，绘本。

6、经典动画片。

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7、布置装饰家庭环境。

二、自然：

一起在自然中探索。享受天空，大地，阳光，花朵，雨滴，树木和动物等。

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我们不知道精神感受孩子生命里建构了什么，看不到因什么而成为了自己，这是孩子自己创造的历程。 同样的，孩子的那些高贵优雅自信的气质是也从小在环境奠定和塑造起来的。

小节：希望您读完这篇文章最少记住以下三点以不辜负您宝贵注意力。

一、最高等级精神生活就是：爱

二、儿童早期，精神产品都是为了建构精神结构，精神产品会直接注入到的生命里，会形成孩子的品质和精神结构。精神产品的层次和品质决定了人精神存在于不同的层面和空间。

三、我们就是孩子的精神环境，言谈举止就是精神生活的一部分，要让我们的生命状态有意识提升。

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【本文由“葵葵艺康”发布，2017年6月8日】