新教师计划(TNTP)的领头人提姆.戴利发现他在培训教师的时候不断修正培训方案。
他发现参加培训的教师,如果在头两个月里不能学会课堂管理技能,那么他们的实习往往会以失败告终。
所以他请他的团队重新设计培训方案,将新教师的培训课题大幅削减,使教师可以全力以赴的进行专项训练
1.如何建立课堂秩序
2.如何打造班级班风
这个技能培训内容只占整个培训的20%的技能培训,但却花了80%的时间。
这可以为新教师日后的成功打下了坚实的基础。
新教师计划(TNTP)的领头人提姆.戴利发现他在培训教师的时候不断修正培训方案。
他发现参加培训的教师,如果在头两个月里不能学会课堂管理技能,那么他们的实习往往会以失败告终。
所以他请他的团队重新设计培训方案,将新教师的培训课题大幅削减,使教师可以全力以赴的进行专项训练
1.如何建立课堂秩序
2.如何打造班级班风
这个技能培训内容只占整个培训的20%的技能培训,但却花了80%的时间。
这可以为新教师日后的成功打下了坚实的基础。