拜读周先生的《周国平论教育——保持人性》，对教育有了更新的认识，对人性有了更清晰的理解，对生命更加敬畏，平实的语言犹如涓涓细流冲刷着心河，惭惭清澈，清凉沁人，对先生也更增了一份敬仰之情。
书中美妙之语精髓之处记录如下，以鼓励自己不忘初心，保持本性。
一、 教育的七条箴言：
1.教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目
教育的本义是使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外在的东西如知识，灌输进一个容器。智育就是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识，德育要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范，美育要培养丰富的灵魂，而不是灌输技艺。反对狭隘的功利尺度衡量教育。
2.儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。儿童期是心身成长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年。
3.教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是显了丰富自己。孔子说学习是为已而非为人的事情。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。这是一种内在自由。教育是为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。
4.最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。教育的使命就应该是为生长提供最好的环境，什么是最好的环境？一是自由时间，二是好的老师。一切教育都是自我教育，一切学习都是自学。家长能做的就是提供环境，适应孩子生长的环境。
5.忘记了课堂上所学习的一切，剩下的才是教育。用怀特海的话说，就是完全渗透入一个人身心的原理，一种智力活动的习惯，一种充满学问和想像力的生活方式，用爱因斯坦的话说，就是独立思考和判断的总体能力，按周国平的理解是，一个人从此成了不可救药的思想家、学者、不管今后从事什么职业，再也改不掉学习、思考、研究的习惯和爱好了，方可承认受过了大学教育。
6.大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长。教育的真谛不是传授知识，是培育智力活动的习惯，独立思考的能力等。
7.教师应该把学生看作是目的而非手段。爱因斯坦说，给教师用强制措施的权力应该尽可能少，使学生对其尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。什么是好学校？就是有一批好老师。一切教育都可以归纳为自我教育，学历和课堂知识都是暂时的，自我教育的能力却是一笔终身财富。
二、阅读。阅读是素质教育的最佳途径之一，培养一个人的精神属性。精神属性分为知、情、意三个方面，即理性思维、情感体验和道德实践，素质教育对应于智育、美育和德育三个方面。养成读书的习惯，有较高的读书品位所谓品位，就是通过阅读而过一种心智生活，使你对世界和人生的思索处在活泼的状态。衡量一个书是否值得读的标准，就是读完之后，是否遏止不住想写点什么。一个人受另一个人的影响，无非是一种自我发现，是自己本已存在但沉睡着的东西被唤醒。读圣哲的书，走自己的路。
三、孩子的心智与父母的责任。保持好奇心和童心，从小培养主动学习的兴趣和能力，在好书中育儿，做孩子的朋友，培养孩子的独立精神。父母的眼神，对孩子来说，父母的眼神正是最经常笼罩他们的一种光线，他们往往是藉之感受世界的明暗和自己生命的强弱的。对孩子的期望， 一是平安，二是身心健康地成长。
四、哲学与语文。在一定意义上讲，孩子们都是哲学家。哲学，本义是爱智慧，就是不愿意糊涂地活着，要活明白。苏格拉底说，未经省察的人生没有价值，就是这个意思。要活明白，就是用自己的头脑去想世界和人生的根本问题。也可以说，哲学就是世界观和人生观。哲学是“观”全局的活动，一是独立思考，二是思考根本问题。作为语文老师，要鼓励孩子多阅读，同时鼓励孩子写日记，写日记是和自己的交流，贵在坚持，贵在真实有内容。日记是岁月的保险柜，日记是灵魂的密室，日记是踏实的朋友，日记是作家的摇篮。
五、生命教育。
尊重生命是最基本的觉悟。亚当斯密说，人的两种本性，一是利己的生命本能，二是同情心。
多数时候，我们只是作为一个称谓活在世上，保持一份生命的本色，一个能安静聆听生命并使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远远超过浮华功名。
生命教育八题：一是珍爱生命；二是生命是最基本的价值；三是感受生命的奇迹；四是倾听生命自身的价值；五是重视生命价值；六是生命质量的两个要素，有无健康的生命本能和崇高的精神追求；七是生命观与人生意义。热爱生命是幸福的之源，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之端。八是开展生命教育的迫切性。
享受生命本身，当我觉得自己的肢体和血管是布满了新鲜的、活跃的生命之时，我认为，此时此刻我是世上最幸福的人了。
六、关于灵魂教育。人人是孤儿。把心中的善意和爱表达出来。真正站的高的人，应该能站在世间一切成功的上方俯视成功本身。成功不是衡量人生价值的最高标准，比成功更重要的是，一个人拥有内在的丰富，有自己的真性情和真兴趣，有自己喜欢的事，把它做到完美，让自己满意，这是成功的真谛，成功是优秀的副产生。优秀，指一个人的内在品质，有高尚的人格和真实的才学，对自己的人生负责。人的高贵在于灵魂，有一个善良的心，丰达的心灵，高贵的灵魂。
幸福是多层次的，可持续的快乐。拜伦说，在你们的天空中有许多彩虹，你们还对未来充满着各种各样的憧憬、幻想、期待，所有这些对未来的向往，概括成一个字就是幸福。
学习的最高境界：快乐学习，自主学习。

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