第三章:培养终身阅读的孩子——将阅读和世界链接起来

离谱的阅读理由①这本书在书单上，老师让我读。②测验要考，我必须读。

阅读目的:①把阅读内容和身旁生活连接起来。(孩子可以具备超越现阶段想象范围的思考能力。)②阅读完原著就可以欣赏名著改编成的电影或舞台剧。

第三章:培养终身阅读的孩子——笑声和泪水

欣赏完杰作后既喜悦又满足的赞叹。

默默掉泪～我哭，因为他描述的就是我家的故事，爱好阅读、建立链接、理解了作品，具有解析伟大作品并和自身经验链接的能力。

身为父母和师长的我们必须谨记，即使置身在这样的文化当中，培养孩子终身阅读习惯的可能性仍是存在的。

有线电视、D V D 、电玩、网络的时代培养阅读习惯并不容易，莎士比亚名著《一报还一报》中:疑惑是种背叛，是我们遇事萎缩，丢掉本可赢得的好与善。

热卖阅读的孩子，一定会赢得更美好的人生！

笑声和泪水做为衡量孩子阅读的能力。～也是56号教室的阅读标准。

终身阅读！为人生而读！

第四章:写作

现状:①写作能力很差②一句语意连贯的句子写不出来。

语法书

少年创作计划～写书的计划，鼓励孩子们自己写书。

少年创作日

测验、考试太多，迫于校方压力，取掉了。

读写指导员、新教材～取缔语法书

流畅度提高不了阅读能力！理解力很关键。

英国哲学家、文学家弗兰西斯·培根曾写道：“阅读使人学问渊博，讨论使人反应敏捷，写作使人思考精确。”

我要我的学生有精确表达思想的能力，我要他们善于写作，因为好的写作能力令他们终身受用。——雷夫。

提高写作能力的方法:步骤一:写作之始～语法。步骤二:每周作文。步骤三:每月读书心得。步骤四少年创作计划。