2020年过去了，我们迎来了2021年，在新年伊始，回看2020年的元旦喜乐会整个排练与正式演出的过程，既有可以肯定之处，也有更多不足。
一、收获与发现
1.给孩子机会，他们会迸发出创造性
在前一个周我们开始制作贺卡、彩链和挂饰，在制作挂饰时，孩子们使用硬纸板当底，超轻粘土在上面做装饰。孩子们在这个活动过程中，展现出个人的创造力，有的孩子在上面展现出大海中的珊瑚，有的孩子把超轻粘土团圆，用学习的有规律排序的方式进行排列，还有的孩子制作出蝙蝠等等。孩子们的作品挂到了美工区，细细品读孩子们挂饰，别有一番风味。
2.孩子在排练节目中的变化
在十月份，我班利用周五有约的时间准备了一场小型音乐会，孩子们表演了近期学习的歌曲。在那次的表演过程中，有两个孩子始终是参与不进去的。本次的元旦喜乐会中，他们两个能够全程参与进去，这也是源于在排练的时候对于孩子们的要求提高了，孩子在排练时能比之前更认真了。
另外，在本次活动中，惊奇的发现以前不太爱说话的孩子或者说话声音非常小的孩子，在排练和正式演出时能够亮出自己的声音，平日的一日生活中说话的声音更有底气了。通过鼓励和家长沟通，家长也非常欣喜孩子在这次演出中收获了成长。
二、本班优点与不足
本次活动中我班的优点有：
1.相较于之前的小型音乐会，孩子们的参与度更高了，歌曲中动作幅度和歌唱整齐度更好了。
2.诗歌非常熟练。在平日带队或者过渡环节中经常带孩子带有动作的说诗歌，孩子们在排练和正式演出时都能看出对诗歌的掌握较为熟练，能达到园长所说：只需稍加编排就能够演出。
3.家长满意度较高。从家长帮助装饰教室、在群中的回复以及私聊家长的反馈中得知，家长对此次活动持肯定态度，对孩子的表现和活动持满意态度。
本次活动我班的不足：
1.我班打击乐表演效果很不好，考虑原因有三。第一，不清楚目标。在学习时知道要用三种乐器，但因为练习不起来，未打报告擅自减少一种；而且《果菜汁》只需要集体按照节奏打击即可，不用分组进行打击。简单说，就是没有搞清楚这个打击乐的具体目标和表演形式。第二，作为班主任未曾尽到统筹兼顾的责任。只在语言领域的诗歌中下大力气，让其他两位老师带孩子练打击乐，但是未曾在练习的过程中及时的看看孩子们练习的程度，到了倒数第二天才开始抓进度，为时晚矣。第三，缺少灵活性。在录制过程中，不够灵活，孩子多的情况下可以分组表演，表演效果会更好。
2.我班表演游戏效果欠佳，原因有二。第一，在录制过程中，录制时间长，老师开始焦躁，孩子状态随之不好；第二，在平日的音乐教学教育活动中，我班馨馨老师借调后，除了集体活动外，在一日生活中，比如站队、散步等中间环节，《小兔和狼等》音乐类的歌曲较少带孩子练习。
三、努力方向和改进措施
1.针对打击乐的表演。打击乐还需要更多的练习，本周我班将结合《寒风中的人》核心活动，以给保安爷爷、保洁奶奶演一场打击乐为契机，继续练习打击乐《果菜汁》、《大雨小雨》，并录制视频发至园长。
2.明确目标。无论做任何活动，都要清晰需要达到的目标是什么，多与级部组长和有经验的老师进行交流，做到不打折扣。
3.统筹兼顾。作为一名班主任，不能只顾自己负责的领域，更要统筹兼顾，兼顾其他活动的进度与教师状态。
4.练习自己的灵活性。知道自己是单线思维，有了对自己正确认知的基础上，要弥补不足，遇事时想一想还有别的方式方法吗？还可以多问问自己班里的其他老师或者其他班级的老师，众人拾柴火焰高。
本次元旦喜乐会活动，对自己来说是一个进步的契机，是一次经验的累积。新的一年，就从这次活动开始，让自己更具灵活性、更能学会统筹兼顾、能通过各种方法明确活动目标。
