—《师说》第1期学习有感
工作室为助推老师专业成长，推出名师访谈活动—《师说》，邀请到的第一位名师是著名特级教师、首都基础教育名家、苏派名师、北京第二实验小学华应龙副校长。既是师说，以下都以华老师相称。华老师在本次活动中，与我们交流关于感恩的话题。
其一：热心的他人，要感恩！
什么样的人，要感恩呢？
华老师结合自己从农村小学到首都名校，从普通教师到特级教师的成长经历，告诉我们对于生命中热心的他人，我们应心怀感恩。
比如，学生时代，给予我们引领的老师；比如，工作以后，给予我们帮助的同事，给予我们肯定的领导……这些都是我们生命中的热心他人，我们都应该报以感恩。
其二：偏心的裁判，要感恩！
另，还有一种人，我们都会遇到，但多会下意识回避而鲜少主动谈及。那就是给我们的努力做出不公正评价的“偏心裁判”。这类人以牺牲自己的人格换来我们的成长（华老师语），所以，从对成长有所促动的发展的角度来看，也应选择以感恩的心情与自己和解，对他人释怀。
感恩热心的他人，属人之常情，可顺其自然，但是，感恩偏心的裁判，系对自己的挑战，需要反复提醒，不断修炼。反过来，也正因为后者更难，如能放下，则对个人格局的打开与提升也会更有促动。
经历，是我们最宝贵的财富。华老师毫不吝啬于自己的遭遇，以师者的赤诚引领我们需珍惜当下，更新自我，再上层楼。
感恩是中华民族的传统美德。当一个人在赛场上全力拼搏，又不止一次遇到偏心裁判，有理由心生不满和愤懑。而作为旁观者，我们也已做好包容其不满的思想准备。
看上去，一切都是那样的自然而然。
而，成长，恰恰是要不断审视，甚至是怀疑这样的“自然而然”，并试图绕到另外一个角度，有时就是与其相反的那一面再去看一看、想一想，还有没有其他结论。
当能从“错误”中看到和发现趋向“正确”的契机时，化错便发生了，成长也实现了，紧随其后，感恩的情绪也就悄然而至啦！
所以，因为感恩，主动化错。再因为化错，又体验到感恩。
华老师谈的是关于感恩的话题，实则与其一直以来潜心其中、矢志研究的化错教育高度相关，且时时可以指向。
这是不是也正是一种感恩？一种对学科的感恩？一种对教育的感恩？一种对学生、对家长、对同事等教育视界中人的感恩？
不幸的家庭各有各的不幸，而幸福的家庭则都极其相似。有人做过对比研究，总结出卓越教师的特质，其中，有感恩、有激情，等等。这些都能透过华老师的经历、华老师的课堂以及华老师的文章，在华老师身上全部看到。
所以，就像华老师所说，感恩的人是幸福的，感恩的人是阳光的，感恩的人是知足的……
幸福、阳光、知足……正是让我们的生活更加美好的原因。
生活如此美好，师说如此美好，让我们共同期待下一期与名师的相遇！
