楚庄王最心爱的马却因营养过剩，肥胖而死，心中悲痛的楚庄王打算以大夫之礼来埋葬这匹马。左右群臣认都为楚庄王的做法太荒唐，劝谏他不能这样做。沉浸在悲痛之中的楚庄王暴怒说，我意已决，有谁胆敢再拿这件葬马这件事进谏，杀无赦。
事情僵持不下之际，身份低微的优孟大哭而来。与百官一再阻止不同，优孟认为不但应该厚葬，而且以大夫之礼埋葬还太薄，应该以国君之礼安葬这匹马。他顺着楚庄王的思路去讲，说葬马应该以美玉为棺椁，调动军队挖墓穴，让老人孩子背土培坟，让韩魏陪灵，六国国君吊唁，以最高的太牢之礼来祭祀。并不糊涂的楚庄王认识到自己做法的荒唐了，赶忙问优孟该怎么做。优孟幽默地回答：您应该以铜锅做棺椁，配上葱姜蒜，把马安葬于人的肚腹之中。楚庄王欣然同意。
文武百官忠心为国，直言进谏，结果如何呢？不只问题没解决，反而将自己陷于危险的境地。其实，历史上这样的故事不胜枚举：比干忠贞进谏，直批纣王荒淫无道，自己落得被剖腹挖心的结局，也没能改变商王朝的灭亡命运；海瑞忠直清廉，一心为国，却气得嘉靖皇帝，恨不能将其千刀万剐。
百官直言进谏，总是说不行；而优孟的做法和这些人不同，他让自己的思维转了个弯，先顺着说“行”，让楚庄王自己意识到自身做法的荒唐而主动改正。关键时刻，三言两语，解决了众多大臣解决不了的问题，化国家大灾于无形。这是语言的技巧，更是思维转弯的智慧。
我们有些家长、老师在教育孩子时是不是很像劝谏楚庄王的群臣呢？
孩子出现问题，劈头盖脸的训斥、甚或打骂迎面而来；我们一直在说，你必须如何如何，你不能如何如何。
劈头盖脸地训斥，苦口婆心地劝诫，效果如何呢？适得其反，孩子的心和我们越来越远，有什么事情不和我们讲，甚至故意和我们作对；于是更厉害的打骂训斥如狂风骤雨；虽然老师和家长的目的是好的，出发点是好的，但是造成的结果却是情况越来越糟，双方的关系像个死结，越绷越紧，终至不可收拾。
我们都知道，喂小孩子喝药，一定要裹上糖衣。否则，孩子紧咬牙关，坚决不喝，再好的良药也等于零。那么，在教育孩子这个问题时，我们为什么不这样做呢？
学一学优孟，让思维转个弯，换一种方式，用赏识和鼓励，去发现、挖掘孩子身上的闪光点。孩子惹人生气时，我们是不是应该压一压胸中腾起的那团怒火，心平气和地和孩子讲道理呢；孩子表现不如人意，可他们已经压力山大，我们是不是该多给他们一些鼓励呢。
禅师开导终日为两个儿子生意发愁的老太太的故事，我们都知道：
下雨时，你就想大儿子家的雨伞一定卖得不错；晴天时，你就想小儿子的草帽生意肯定兴隆。
禅师正是引导老太太的思维转了个弯，晴天发愁、下雨也愁的老太太才豁然开朗，脸上挂满了笑容。
“山不过来，我就过去。”生活中出现不如意的事情，困难看似无法解决时，不妨让自己的思维转个弯，学会从相反地方向思考问题。这样，我们的心理和情绪才会发生良性化发展，我们的生命才会变得更加优雅与从容。
事情陷入僵局，前方无路可走的时候，试着转身，让自己的思维转个弯吧，也许柳暗花明的惊喜就在眼前。
