班里的hr小朋友自从开学来经常哭鼻子，自己动作慢了别的小朋友没等他会哭，不想做的事情会哭，遇到不想吃的饭菜也会哭，所有不能自己解决的事都是用哭来抗议。
幼儿心理发展中表明:哭是孩子表达自己情感和心情的一种途径。遇到不如意的事就用哭来表达，同时也是做家长在幼儿成长过程中没有正确的引导而成。
在经过多次的观察和班里老师商讨后，我和hr妈妈约谈了一次，通过了解，妈妈说“最近的确是特别容易哭，动不动就哭，有时候被姐姐不小心碰了一下也是哭，我都不知怎么办了？”
我继续问道：那hr在家哭了，你们是怎么做的呢？
hr妈妈继续说道“有时候也挺无奈的，说了也不听，有时候想要一样东西不满足就哭了，我在的时候好好的说一说可能就过去了，他爸爸一听到他哭就受不了，什么要求都去满足他，可能有些方面的原因吧。”
通过交流，我了解了hr在家里的一些情况，同时告诉她孩子在幼儿园的一些状态以及遇到哪些问题会哭鼻子。然后我们共同商量了一些对策。
很多时候孩子哭是因为需求没有得到满足。由于家长的爱,有的孩子稍不如意便大哭大闹,家长决不要让步和造就,不然会助长孩子的这种行为。最简单的办法是把他单独放在房间里,作短暂的隔离,冷落他一会儿,让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次,孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义,得不到家长的注意,得不到自己想要的东西,可能不再哭了。每次发作平息后,家长要记住为孩子讲道理,及时进行正面引导教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的,采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求,是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的,只是不爱自己的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹,也可以避兔孩孑疏远父母的亲情。
由于受忽视而哭闹。对于这样的孩子,要安抚他们并转移注意力。孩子越小,情感越不稳定,注意力也越容易转移。当发生不愉快时,要采用活动转移法,让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如,和姐姐或者其他小朋友发生矛盾了,孩子委屈得不得了,哭,怎么劝都不行。这时,家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事,转移孩子的注意力。例如,给孩子讲个爱听的、好玩的故事,或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏,等等。一定要从爱心出发,从感情上安抚他,哄劝孩子不哭;要有耐心,干万不要训斥指责,更不能动怒打骂。否则孩子的脾气只会愈演愈烈。
还有一个就是由于不被理解而发脾气。3岁以上的孩子已经有了自己的思想,对某一件事也有了自己的看法,家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时,家长们却常因忙于自己的事情,漫不经心的点点头或哼哼两声,那么孩子会十分恼火的,所以,家长不妨暂时放下手中的事务,以专注的神情倾听孩子的话语,以欣赏的态度去理解孩子的话。
作为家长,一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力,从一件件小事做起,不要让孩子学得,只要是我想要的,爸妈都会立刻满足,形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候,就容易大哭或者耍脾气。
最重要的就是，你们家长的教育态度要一致。当孩子发脾气时,千万不要在成人中间形成几派,有人不理睬,有人去哄劝,有人离孩子而去,还有人跑到孩子面前讨好,更不要当着孩子争论。成人彼此之间一定要沟通好,一旦孩子发作,全家人采取一致的态度。否则他就会更加哭闹不止。
同时我给她推荐了一些绘本，《杰瑞的冷静太空》《超级坏脾气》《我会表达自己》《失败了也没关系》《清楚说出来不急躁》等。可以在家里和孩子一起反复读一读。
听到这些，hr妈妈表示很高兴，并愿意去尝试帮助孩子纠正这些不好的行为。
