王桀伶是一位高中班主任，年龄有些长了，身体也需要多休息了。他也曾向校领导递交过辞呈，表示不想当班主任了，可谁知，校方似乎不愿卖这个人情，在开学前一天，还是把一个人多的实验班交给他了，听他说是校方表示与其让所有人受苦，不如只让他一个人受苦，也不知为什么只让他一人受苦。
班上的学生还算听话，每个人都有自己独立的思维。他可能是希望班上能多出几个清北的人才，就给学生们灌输一些“模式”，要求早上六点四十要到校；下午晚自习要比别人班早到五十分钟；下晚自习后住宿生五分钟要洗完澡并且洗好衣物，不能给班级扣分。他还喜欢把他的NB大仔和NB小仔挂在嘴边，总是激情澎湃的介绍他大仔如何每天凌晨两三点睡，七八点钟起，跑去单位给领导搞卫生的光辉事迹；还有他小仔如何听话，暑假预习完了整本数学考上强基班却连买杯咖啡都要给他报备的自由人生，大概这就是管教有方的人才能教出来的仔吧。总之，学生得按他的“合理”标准到班就对了。
之后的几天里，总有学生不适应这种衡水式做法，晚了几分钟。他就会先瞟你几眼，然后走到你面前，苦口婆心地和你说：“哎呀，你是不是家里的公主呀，每天迟到这么久，你看看你比别人少学了多久咯，我和你讲啊，高考就不会管你是不是公主给你加分的噢，你自己看着办吧，明天一定要六点四十来，听到没。”说话声音不小，周围的同学听得清清楚楚。接着，又和班上同学说：“同学们，我跟你们说，今天还有同学把自己当公主啊，你们自己看看高考会不会把你当公主咯。”大多迟到的同学都被他教育了，通通不敢迟到了。
他每天早自习老早就到了，说是来表扬早到的同学，有这么多同学早到他很欣慰。看着学生都在按他的规矩办事，他心中的成就感油然而生，然后他就会心满意足的补上两节课的觉，睡得香甜。
第一次月考后，学校以惊人的速度批改完了试卷。拿到排名前，他还信心满满地想着，“我的学生这么努力，成绩肯定不会差的，怕不是会比强基班的还高哦。”当校方把成绩给他时，他傻了眼，排名上并无不妥，却不像是天天发狠学习的人考出来的成绩。
他认为实在是低了些，就气势汹汹地跑进班上，质问他的学生道：“这个月你们都干嘛去了，成绩一点都不亮眼。”无人回答，有的只是一阵阵鼾声，他抬头一看，倒了一片，只有几个还在撑着，昏昏欲睡，原来这才是自习课呀。
学生是人，又不是机器人，又怎么可能不停的“醒”着呢？不过是老传统的固守己见罢了。昏昏欲睡的学生眼神不知怎的，在他脸上只看见两个大字“可笑”！
