2019-08-22 16:08
《做高情商老师，育高情商学生》受训记之二
由于种种原因，人没来全，来了100多位老师。为了活动方便，先分组，把所有人分成两大组，每个大组再分成两个小组。需要有领队人，开始竞选队长。勇敢的12位老师上台参加竞争。
我可没那勇气。找座位都是找后面的，干什么事都是往后缩。邹老师说每个人当下的态度就是你对待工作对待人生的态度。
怎么不说与世无争不向前是为了给别人机会呢？都去争都去抢那不得打架吗？
我不去争取是觉得别人比自己强很多，别人还不上台呢，差很多的自己怎好意思上台。
上台的12个勇敢者轮流发表竞职演说，看谁最能说，能说动别人的心，为自己获得更多的支持者。
冯老师说大家如果选择我，我会以最饱满的热情，带领大家走到最后。
郭老师说不管结果如何，带领大家享受过程体验快乐。
刘老师说自己最平易近人，还没被社会打上很深的烙印，想试试自己能不能做到。
柴老师特别谦虚地说自己智商不高，看情商能不能提高点，给我一份信任，还大家一份惊喜。
刘老师说自己经常出外培训，经验丰富，见多识广，能胜任团长。
杨老师说想要孩子成为什么样的人，自己就去成为什么样的人。希望孩子碰到什么样的老师，自己就去成为什么样的老师。让学生快乐学习，让孩子快乐成长，挑战自己，不虚此行。
韩老师是第一个走上台的，她说自己在没有明确任务前，走上来，希望自己的这份勇敢，下去后能带给学生和孩子。
其实他们说的大部分我都给忘了 ，只想起来这一鳞半爪，还有好几位老师说的也特别好，可惜我给忘了，怎么也想不起来。
选谁呢？真是为难。他们每一个人都特别优秀，我都想选啊！好在邹老师说可以重复给你心中的支持者举手投票。这下不用为难了，每一位，我都举手赞同。幸亏别的人不像我这样，如果都像我，估计到天黑也选拔不出来四个队长。
邹老师说高情商的一个表现就是要勇敢大胆地推进、展示自己，不要做那个躲在角落里的人。;-)，是在说我吗？我就是那个躲在角落里的人，而且还愿意找一个比较黑暗的角落，把自己深深隐藏好。平时散步的时候，我就愿意找不那么明亮的、人少的地方走，害得我家先生经常说我“你见不得人吗？”
邹老师说很多人都缺少自我觉察的能力，都有紧张、害羞、胆怯、恐惧的情绪。这就需要找到真实的你，好的需要的保留，不好的不需要的无需保留，把包裹你的壳打碎、脱掉，扔掉，做崭新的自己。无疑的，我也有着厚重的壳，我要打碎它，脱掉它，把它扔远远的，我的壳是什么呢？我是真的缺少自我觉察的能力啊！
最终有四位老师竞职成功。所有人分成两个大队，每个大队又分成两个小组。助教老师发了几张大白纸，要求每个大队在纸上写出本队的名称、口号等等，每个小组在纸上写出本组的组名、口号等等。一会儿要展示给大家看。给出了一定的时间，那就开始吧。
我在柴老师郭老师为队长的那一队，在杨老师为组长的那一组，都把纸放在地上，蹲在那构思怎么画，怎么写，画什么，写什么。最后敲定我们队叫战狼队，口号是……我们小组叫什么小组，居然忘了！口号是“破茧成蝶，突破自己……”
明明特别认真地练习了好几遍啊！看我这记性！该补补脑子了！
美术基础特别好的李老师画了一只漂亮的大蝴蝶。好多老师们蹲在地上围着那张纸出谋划策。我挤不进去。就在外围站着。
我印象不深刻，主要原因在于我没有深度参与，只是在旁边看着，别的老师蹲下画呀描呀写呀，我却在旁边好像事不关己地站着。只是在上面签了个名。展示的时候，当时喊了口号的却没有记住。
现在忘得一干二净。怎么也想不起来了。那些画后来被贴到了墙上，我本来打算在休息间隙拿手机拍照片的，可后来给忘了。
好可惜的六张画，上面有两个队伍的队名，口号，四个小组的组名，口号，还有寓意深远的画。那是参与其中的老师们的心血啊！
想完成什么事 就马上着手去做。别往后推，说等到什么时候再怎么怎么样，等来等去等成空。如果一出现想拍照留念这个想法，当时就去拿手机，不就都拍了吗？也就不用现在无端懊悔了。
唉，一个不勇敢，不积极，不主动的我。
一个什么也不敢争取的我。
一个有了想法却不马上实施的我。
一个只会做事后诸葛亮的我。
过去的已经过去，反思一下自己做的不够好的地方，希望自己以后有所改变吧！
（未完）
