沟通

小井是二年级来到我们班的孩子，一来到学校家长和亲戚告诉我的是，老师你做好心理准备，这个孩子不是一般的难管，倔强的很，当时我也没有给孩子贴标签，我慢慢的观察他，对于表现好的地方及时的表扬，不足的地方肯定我也会毫不客气的指出不足之处，慢慢下来我发现孩子没有家长说的那么的可怕，一年下来当然我们之间也发生了很多事情，但我感觉那都是美好的回忆！这次开学让我很是意外，，孩子妈妈说老师他突然发烧了，我就说让孩子在家观察一天，看看怎么样？妈妈不放心又带着孩子去医院做了检查，结果没有什么事，于是拿了点药妈妈就送来了，送到门口就进不来了，妈妈说他上午还说早点过去呢，现在真是……我到门口去接他，妈妈已经走了，孩子在门卫室，我领着孩子就回来了，当时孩子有些情绪的，后来进到教室我与孩子慢慢的沟通孩子也平静了，今天我看了一下孩子的零食箱，没有水果只有奶，于是我和家长联系，让家长送来了水果，我告诉他孩子我看到你没有水果，让妈妈送来了水果，你去门卫拿一下吧！当时他的表情很是吃惊，但没有说什么，过后我的桌子上就出现了一个小纸条，老师我最近表现不好，为什么您还是这么关心我呢？我走到他跟前凑到他耳边告诉他因为你是我的学生啊，每个都会犯错，老师愿意给你机会，帮助你一起改正，相信你可以做到，孩子开心的笑了，几句话，一个无意的举动也许就会入了孩子的心。

小徐是个比较活泼的孩子，由于家庭原因孩子不知道该如何和别人沟通，她父母长期在外地工作，爷爷奶奶过分的溺爱，孩子看人总是喜欢撇人，这次我和家长沟通，妈妈说她也发现了这问题，非常感谢老师关注孩子的成长，在家家长和孩子也进行了沟通，今天孩子有些咳嗽，告诉了我，不过是在我上课的时候，当时我没有回应他，下课后我把孩子叫了过来，我告诉他有事跟老师沟通是好事，知道求助老师很开心，但要分清时间，这个事情下课告诉老师，上课不可以打断老师的上课时间，孩子的举动得到了老师的回应同时指出不足，孩子这次欣然接受，我告诉他你发现了吗？今天你的眼睛很漂亮，以为你控制住了，孩子很开心，我借机告诉他其实改变也不难是吧！慢慢你一定越来越有进步，孩子很开心！

小周是一个比较内向的孩子，受得了表扬，接受不了批评，今天利用去餐厅的路上我们一起走着，孩子们投来了羡慕的目光，我说你看他们都羡慕你站在这里和老师并排走，孩子开心的低下了头，我随机问他，你来评价一下自己，他说不知道，我说老师可是一直在关注你呢，我发现你字写的很工整，也很有眼力劲，喜欢帮助老师，最近也开朗了很多，老师为你开心，但是的我们也要接受别人帮我们提出的意见，不能只听我的意见，每个老师的意见都要听，这样才能进步，因为我们不光有优点，还有缺点，能够接受别人的批评我想你真厉害，别人说你不好你能够欣然接受并且去改正，这心态太好了，如果别的老师的意见也能够欣然接受是不是更厉害了，孩子笑了，一想是这么回事！