终于盼来了暑假，那些觉不够睡的日子暂时远去了。也许是一学期每日的起早贪黑实在是太辛苦，平时的闹钟铃响起的时候，竟然睡得毫无反应，每天睡到自然醒，彻底开启了补觉模式。
班里的绝大多数同学开始全日制补课了，这已经是惯例了。大家都想利用假期的时间往前赶新课，很多同学的日程排得满满的。初三了，再不补课就来不及了，老师们都鼓励学生补课，更何况开学前的测试全是新课，不去补课也没有办法应付考试。本来就心情急切的孩子爸按捺不住了，他在补习的语文课后又加上了化学课，这样时间相对集中些，他送去后就直接回家，孩子上完课坐公交车回来，不用再搭一个人进去了。尽管我极其不赞成补课，尤其是数理化，可是在这样的大背景下，不随大流似乎更后怕。想想如果不补课，下午的时间也多半是在玩游戏，便释然了。
相比那些语数英以及物理化学都补习的同学，我家孩子的学习负担并不重，他除了自学数学、物理和英语的部分内容外，就是完成假期作业。因此当同学们像赶场子一样从一个补课班到另一个的时候，他可以安心地边写作业边听音乐，虽然有时并不专注，一会儿溜达到客厅转转，一会儿吃点零食，写作业效率并不很高，但是他的身心是放松的。学习就是要有张有驰，假期的目的就是适度休息，给孩子过度施压可能适得其反。
在这里，我还是要吐槽一下补课班以及当前的教育形式。当下的补课班良莠不齐，鱼目混珠，呈泛滥之势，因为教育的导向与巨大的需求和利益空间，商机的背后往往隐藏着投机。那种由教育机构宣传运作，打着某某名师的旗号，保你提几十分的千万别信，他们多数是瞄准了你的钱袋子，近年来诱导家长高额预存然后携款跑路的教育机构不在少数。家长别盲目相信，打包票的需理性看待。现在很多补课班是在写字楼租几间教室，师资靠与在职老师合作，开补课班的负责人只需招募学生。不得不佩服这些人的神通广大，我手机里的骚扰电话和垃圾短信基本上都是各种辅导班和培训机构的，孩子小学时开通过校讯通，估计个人信息也是由此泄漏，他们准确地知道孩子的年级，一路追踪这么久，也挺不易。
虽然教育部三令五申不准在职教师参与有偿补课，但是为什么还有那么多老师愿意铤而走险去补课呢？原因只有一个：钱。举个简单的例子，按二十人的大班课计算，如果老师和培训班五五分成的话，若以当下最低每节课一百元的费用，一次课老师的收入为一千元。如果每周只补两次，那一个月补课的收入已经远远超过工资。实际上是远不止此，只要有需求就会有市场，这个事情根本是堵不住的，虽然处罚条例看起来关乎未来的晋升与发展，无非也是钱的问题。更何况学生都是自愿来补课，如果没有人举报，自然不会有什么事。以前听说有个别老师私下要求班上的学生参加他的补课，有些家长反感还不能拒绝，这确实有些过分，现在应该没有这种情况了。虽然明确提出要提高教师待遇，但是这并不能扼制在职老师参与补课的行为，毕竟现在是市场经济的社会，老师靠的是知识和辛苦赚钱，而非投机取巧，别的行业可以有三产，为什么老师不行？
学校是教书育人的地方，国家投入了那么多人力财力物力，无疑是教学最权威的机构。眼下，人们缺乏正确的思想引导，盲目地跟风补课并不是好事。学习就如同吃饭，细嚼慢咽才能吸收得更好，如果只是一味地往里塞，不留出消化吸收的时间，是很难汲取到营养成分的。
通过我家孩子暑假连续二十天的语文和化学补习中，我发现外面补课班这种填鸭式教育必须要自己反复咀嚼，否则就是水过地皮湿，用不了多久就还给老师了。而补课班很少去监测学生掌握的程度，尤其是大班课更不会因材施教，简单地说，补课班的老师责任心还是差一点，讲一节课拿一节课的钱，怎么好像变味的买卖？
假期的最后一天，还是在补作业。年年如此，不到最后一刻，作业是几乎不可能完成的。
