第一部分：普通话教研
本次教研活动，老师们选择了丰富的题材录制成了音频，如诗歌、散文、绘本故事等。大家根据自己的素材选择绘本的不同角色，根据诗歌内容的不同抒情的表达出了诗歌的不同情感，轻重缓急，抑扬顿挫。在教研过程我也有一些心得和反思。
1.情绪饱满。有的老师朗读得非常认真，感情很投入。例如在我们日常教学中的会经常性的给幼儿阅读绘本，阅读之前教师首先要了解绘本的内容，阅读时要充满感情，换角色朗诵的的时候能够把角色进行分析，根据情形进行处理，如小兔子的角色、熊、大灰狼的角色要有明显的语气语调特征。
2.锻炼口语发音和语气语调。在倾听其他老师的故事音频，我也感觉到自己的语言能力还是有所欠缺，比如说有时还会带有一点乡音、语调过平、个别字咬字太重等问题。有的老师朗读时字正腔圆，气息很稳。语言能力的提高不是一朝一夕能够完成，我也会在假期和教学工作中继续学习，注意把握朗读节奏，注意发音清晰和咬字。
3.录制过程中需要注意的问题。录制时配乐要适宜，不仅是音量，甚至音乐类型和节奏也要尽量选择和自己选择的文本题材相符合。录制过程中还注意话筒的距离，不能过远或过近，避免喷麦。
第二部分：早操教研
本周，我们进行了级部早操教研活动。每位老师录制了早操视频发到企业微信群当中，进行观摩、教研。大班选取的是《小宇宙》、《斗牛士》、《跳绳健美操》和《琵琶行》。在观看其他老师的过程中，自己也有一点体会。
1.表情要丰富，精神要饱满、有活力。教师带操的精神状态是会影响到幼儿的，在带操的过程要精神头十足，才能够给幼儿带来良好的精神示范。
2.早操活动口令规范，动作力度到位，示范正确。
早操是幼儿一日活动中的重要环节，是幼儿户外活动的重要一部分，在幼儿园中应重视早操的编排与实施工作，这样才能让幼儿喜欢运动，更好的发展体能、提高身体素质。
第三部分：课程教研
本周，在杨老师的带领下，我们分大、中、小级部进行了师徒结对课程的再教研和微课教研活动。
大班的课程是音乐游戏《匹诺曹》，前段时间已经进行过音乐游戏的教研活动。对于音乐游戏来说，我们首先要分析音乐结构及游戏规则。在这个基础上，要分析乐曲是适合活动开始教师完整示范，让孩子观察理解游戏规则；还是适合让孩子倾听音乐，感受不同乐段，大胆表现动作，在某一个乐段再展现出游戏规则。其次，要给予情境故事，在简单游戏基础上不断加大难度，可以通过师幼互动讨论游戏规则，一步步将游戏变完整。最后，对大班幼儿来说，可以引导幼儿创编游戏动作，进行规则的进一步升级。
本次教研活动从教材分析、活动目标、活动过程到活动延伸都进行了细致分析，对比之前自己的教案，受益良多。
《手掌印画》和《图形宝宝》两个领域的学习活动，我分别从活动过程、教材分析、教法、活动中的作品分析以及对音乐领域教学的应用等方面进行了交流（部分心得在上周小结中有所体现），针对老师们的交流的想法作了进一步补充。
