西湖月明晚钟声，钱塘弄潮接海天。
育人无痕最铭师，立心有为竟开颜。
这次培训犹如一场专业、宽厚、前瞻而又平和的饕餮盛宴，让我的教育情怀再次升华，教育管理的发展空间更显宽阔。选择教育，就要尽心做好。
锦绣江山外国语学校徐建平校长“从管理思维到设计思维”的分析，让我有了敢于追问自己、搅动自己的勇气，个体思维指引行为发展，影响结果呈现，说明改变思维对于学校管理和推进整体发展的重要。“以不息为体，以日新为道”，主动反思，坚持追求，定会为学校管理注入生机与活力。江苏教育科学研究院王彦明教授向我们全面细致阐述了校本课程开发的五项基本理念，以学生、学科和社会为中心的三个基本点。校本课程开发的根本目标在于对国家课程的补充，对学校教育特色的体现，对学生发展需要的满足。
浙江大学教育学院刘力教授幽默风趣而又饱含哲理的讲解，让每一位聆听者怦然心动。给孩子仰望天空的机会，让孩子充满青春气息和灵动精神，才是回归教育的本真。今天的我们，不仅要弘扬为中华之崛起而读书的优良传统，还要培养为民族之复兴而成长的时代新人。我们应该有着“不畏浮云遮望眼”的积极进取，有着“咬定青山不放松”的顽强拼搏。浙江大学教育学院孙元涛教授朴实无华发人深省的解读，让我更加全面深刻的理解了基础教育变革的顶层设计。教育优先发展，教育公平，教育质量提升以及教师队伍建设这些核心理念的表述，更加鲜明的告诉我们教育的重要。教育承载着家国情怀，牵动着时代脉搏，维系着民族发展，凝结着社会需求。
我被浙江大学深厚的文化底蕴和求是创新的精神所触动，被高桥学校追寻诗意的文源教育所吸引，更被明珠实验学校务实创新容融的全纳教育模式所叹服。“思深以致远，谋定而后动”，静下心来学习，在追问反思中不断进取。
聆听了赵局长朴实平凡而又温暖人心的教育故事，如涓涓细流沁人心脾，又如滚滚波涛催人奋进。我们在这里相遇，一起在最美的道路上迎接一个又一个光明。战胜自我，需要一份安宁；从容面对，需要一份自信；智慧育人，需要一份执着。我要做学生学习的指引者，更想成为学生成长历程中的同路人。浙江省教育厅教研室张主任指出，要将教学常规作为校本研修的重要主题，聚焦教师教育和学校管理的双重视野，关注课堂教学和学生学习的双向目标，从师生实际入手，努力实现校本研修的真正嬗变。
一首诗中写到：“每一条道路上都有出发的人，每个人头顶都有一方天空”，人永远有选择的时候，谁在无可选择中选择，谁就是被选择的人。既如此，我们何不慷慨激昂的说出：选择教育，就要尽心做好。
