《教师不可不知的心理学》
阅读笔记:
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一开始读到文章的序言就把我惊到了。一个化学老师，自称“作文能力很差"的化学老师，竟然说又要出书了，这真是不可思议。
当一个老师带着研究问题和解决问题的心态学习时，他的收获之大令人无法想象。
校园里到底在发生什么?天天补课，周周加班。周考月考，大考小考，连续不断。排名分班，各种组合，层出不穷。年年如是，周而复始。这就是教育的怪圈。
谁会站在学生的立场来搞教育？尤其是差生的立场，无人领会。谁会满足大多数学生的权益？大多数学校都是追求排名和升学率。
2
习得无助的一个重要观念，就是当事人把失败的原因归为自己内在的因素时才会发生。这说明心态是很重要的。
我们平时所遇到的挫折，都不是无法改变的困境。真正让我们感到痛苦的，是心底的懦弱和不愿努力的心态。弗兰克说，他们可以折磨我的外在，但不能进入我的内心。所以，我们要调整好自己的心态，努力的学习，提升自己各方面的能力，丰富自己的知识，让自己不断成长，不断强大。
3
运用睡眠效果，可以给孩子们提供适度的自信。帮助他们发挥出自己最佳的潜能。
4
破窗效应是说，事情会变好或变坏，往往只是一个关键点的突破而已，坏同学多到一定数量，全班就会快速沦陷，好同学增加到一定数量，全班也会快速的步入正轨。
教育是一个带有理想色彩的职业，我们应该把目标看远一些，不要太急功近利。我们更希望，有一个健全的体制，可以让大多数的老师能够很简单地做好教育下一代的任务。
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无论是学生还是老师，都可以运用自我实现预言的方式，每天要告诉自己，自己是最棒的。
生活中遇到强者，应多向人家学习请教才是，不要故意拉开距离，用一种消极防御方式，维护自己的尊严。要记住，任何一个好像比我厉害的人，都不可能在每个方面赢过我。
三人行必有我师焉，让我们认真欣赏并真诚赞美身边的人，给自己一个快乐和谐的生活环境。
世界不是靠你一个人才能运转的，不要牺牲别人来成全自己。要纠正自我中心偏差这一错误观念。
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基本归因谬误，这一原理告诉我们，与人交往沟通不要主观臆断，要尊重别人，了解事情真相后再下结论。
人们都有先入为主的观念，面对别人的误解，改变别人的观念，确实很难，但我们要坚持自己，相信自己，正义终究迎来光明，是金子总会发光发光的。
老师面对班级的学生，采用表决投票，阐述意见等方式，让学生知道他的想法不是大多数人的想法，班上的民意掌握在老师身上。
管教孩子，仅仅靠打，从来就没有有效过。迫使对方接受自己的想法，也是无效的沟通。一切都要学习。
面对工作或是生活中的棘手问题，我们不能轻易的说，我没有办法。而要尽力而为。扪心自问，是真的没有办法可想，还是有办法没有想出来而已，到底在“想办法”这件事上做了多少的努力呢？
