檀老师言下的幸福深奥、覆盖面宽广而有意义，是的，生活中处处有幸福，时时有幸福，幸福就在我们生活中，有时我们的教育并没有让孩子真正感到幸福，孩子们没有学习梦想，没有内在的学习动机，感觉不知道自己为什么要学习，学习能给我们带来些什么？如果一个老师能给孩子们带来幸福，使学生不是因为压力，不是因为遥远的理由而学习，那么孩子们一定每节课都期待着老师的到来～
而我们听到的中学生、大学生跳楼事件，能够让他们有勇气选择结束自己的生命，那该是多么的不幸福呀！这些是严重的情况，比较轻的情况有学生造反，家长谴责，而一些学生得了不同程度的抑郁症。因此，作为一个老师，这些值得我们考虑！
其实，爱岗敬业，不是别人逼我们，是我们职业生活的基本条件，我们需要为幸福而教！
今儿一早我就进教室问同学们：“你们幸福吗？”
大部分孩子说：“幸福”，理由是明天就能回家了，下午又有美术课了，我的作业做完了……只有一个同学说不幸福，原因是好久没见到妈妈了。
对于小孩子，爱玩是他们的天性，只要玩得开心就觉得幸福。
随着年龄的增长，许多人幸福指数在下降，因为考虑的事情越来越多，学业、工作、生活琐事、情感、婚姻、人际交往等等，一旦有事情不顺心就会觉得不幸福。
于我，自从上岗以来，总体感觉是比较幸福的。首先庆祝自己顺利考上工作岗位，能够回到家乡，有熟悉的环境，有父母的陪伴，开始自己的职业生涯，我觉得很幸福；然后，和檀老师一样，我也是一个乡村教师的孩子，当别人叫我爸爸老师的时候，我有种崇高的自豪感，我觉得很幸福；虽然我们学校老师少，工作强度大，家里琐事多，但在学校工作的每一天我都乐在其中，我喜欢和小孩子们待在一起，听他们用奶声奶气又不标准的普通话打小报告的时候，我觉得很萌、很可爱，每当看到他们脸上洋溢着幸福的微笑，我觉得很幸福！
参加青椒计划以来，在千千万万老师中，我能在优秀榜单上看到自己的名字，我觉得很幸福；当我的名字被互加的老师们念出来时，我觉得很幸福；当春节期间坚持写简书被吴校长点赞时，我觉得很幸福；当来自五湖四海的青椒伙伴给我鼓励，为我出谋划策时，我觉得很幸福！是不是幸福感爆棚的感觉～
而我最幸福的时候是当孩子们叫我“老师妈妈”的时候，他们都是留守儿童，妈妈都出去打工了，有两个孩子的妈妈是离异了，因此和我相处久了，觉得我很像妈妈，就把感情寄托在我身上，虽然他们总是给我惹麻烦，隔三差五打小报告，为一些鸡毛蒜皮的小事伤了和气，还总是要到老师这里评评理……但当他们承认错误并决定改正的时候，我觉得很幸福！
每天陪着这群单纯的小精灵，如同远离闹市，在深山过着桃花源般的生活，似乎我也变得无忧无虑起来～
其实，幸福很简单，幸福在于我们怎么想、怎么做，幸福攥在自己手中，活在当下，不念过往，不畏将来，做好自己，就是幸福！
