上世纪六七十年代，一位名叫约翰曼尼的博士，做了一个残酷的实验。
他将一名男婴，强行装上阴道，改造成女孩，并在孩子成长过程中，不断对其实施一系列，帮助性别认知的后天教育，强化其女性的身份。
但这名被改造的男婴从小，无论在行为还是思想上，都表现出很强的男性特质。喜欢玩男生的游戏和玩具，喜欢和男生一起玩。进入青春期后还产生了严重的性别认知障碍。
这个实验证实了，环境和教育不会改变孩子对自身性别的认知。
现代科学也普遍认为，在孩子在未出生前就已经决定了心理性别。
所以不要强行地给孩子贴上，男生就应该怎么怎么样，女生就应该怎么怎么样的标签。
男生可以喜欢玩洋娃娃，女生也可以喜欢玩变形金刚。男生可以很温柔、细心，女生也可以独立、有担当。这些都是优秀的品质，无论男生女生都可以拥有。我们父母可以顺应孩子自身的喜好，为其选择适合的玩具，培养优秀的品质。
性别的刻板印象，不仅对跨性别人士来说是巨大的灾难，在心理上给他们造成巨大的压力。对于顺性别人士而言也是一种灾难。
例如，生活中，经常被谈起的，“男生数学天生就比女生好”，就是性别刻板印象的典型表现。
斯坦福大学教授和社会心理学家，克劳德M.斯蒂尔的研究发现：当性别身份被隐藏时，女性的数学学习能力是与男性相当的。女性并非天生比男性在数学能力上差。
但为什么实际情况却是，男生的数学成绩一般比女生好呢？
其实，这很大程度上是由于，来自父母的刻板印象。由于孩子数学成绩不太好，家长又总是强调女生不如男生，长期的对孩子进行自我暗示，导致孩子不够自信，产生数学焦虑，成绩自然也就提不上来了。
又比如，家里有一个积极上进的女儿时，很多父母都会秉持着一种非常“分裂”的态度。
一面支持女儿的工作，为女儿取得的成就感到自豪。一面又劝诫女儿不用太奋进，有一份稳定不累的工作就可以了，女人终究会回归家庭，婚姻和家庭才是女人的最终归宿，事业有成的女人都不幸福。这也是性别刻板印象的表现。
同样地，顺性别的男性，也不可能成为性别刻板印象下的幸运儿。
早在九十年代末，《世界妇女》杂志就发表的一篇名为《硬汉文化害惨美国男孩》的文章中就提出了，美国盛行的肌肉硬汉文化加深了性别刻板印象，导致了很多暴力，精神和情感的社会问题。
父母眼中的，男孩要有男孩样，女孩要有女孩样，对孩子行为的限制，不仅会压抑孩子的天赋，甚至会毁了孩子一生。
事实证明，完全男性化的男孩，和完全女性化的女孩，都不会拥有太完美的人生。而在心理上雌雄同体的孩子，更容易获得认可。
因此，孩子在成长过程中，应该尽量减少，因性别刻板印象对孩子的限制。应该让孩子同时具有传统男性，坚定、独立、善于思考的特质，和传统女性温和、善解人意、富有同情心等特质。
| 儿童性教育，现在开始还来得及 |
