随着孩子们对于读书兴趣的提高，在班级群里读书打卡的默契便自然而然的出现了。
润润：老师，我昨晚读书了！
小可：我也读书了，我还把书带过来要和小朋友们一起分享呢
楚涵：我也读书了，每天晚上我都要读书学知识
看到孩子们兴致盎然，为了鼓励孩子们喜欢读书，养成爱读书的好习惯，在餐前餐后环节，就会将他们前一天在家里读书的视频来和小朋友分享
有迷宫益智类图书、有文化传统类图书还有情感故事类图书，孩子们读的书种类繁多
轩轩：老师，老师，我最喜欢读故事书了，里面有好多好玩的事情
苒苒：我也喜欢读故事书，里面还有小公主
看着孩子们讨论热火朝天的样子，看来都有自己喜欢的图书，那最喜欢的是哪一本呢？为了让孩子们感受到分享图书的喜悦，班级内便进行了“好书推荐”，将自己最喜欢的图书画下来，下次小朋友来读的时候便可以一起分享自己的图书。
那在后续分享读书视频时，也出现了一个“小插曲”
小可：老师，妈妈说不能在床上躺着读书，要坐起来读书
教师：那我们应该怎样正确读书呢？
可心：要坐在椅子上一页一页翻着读
杨樾：要轻轻的翻，看完放回原位
轩轩：不能弯书折书
教师：小朋友们说的都没错，我们除了要轻轻的翻书、不折书，细心的呵护好图片以外，在看书的时候，也是有一定的步骤的，比如先看封面，在看目录，然后是一页一页的阅读。
小可：还要断断正正的坐好
教师：没错，要注意看书的姿势，还要在光线适宜的地方读书，不然对眼睛不好
在经过这个小插曲之后，发现班里的小朋友总会有意的注意自己看书的姿势，以及会提醒小朋友要正确读书。
总结：
孩子们在读书打卡的活动中不仅培养了读书的好习惯还磨练了孩子们的意志，懂得要坚持做成一件事。
同时在好书推荐这一小活动中，还应鼓励孩子们在读书后互相分享自己对同一本书的理解和看法，引导幼儿与同伴之间相互融合经验，锻炼幼儿的表达沟通能力及发表自己想法和观点的意识。
