幼：“老师！这本书破了！”
每天吃饭后的过渡环节，孩子们都会去图书区看书，但从某一天起，经常有小朋友发现书破了。
师：“那我们的书是怎么破的呢？”
为了从根源出发解决问题，在某天活动区讲评结束之后，我决定带着孩子们一起讨论一下图书破损的原因。
幼：“是***撕坏的！”
幼：“他不看书，老是撕书”
幼：“我那天看书的时候看着看着它就掉下来了”
幼：“因为小朋友们放书的时候老是折书”
随着孩子们讨论的声音越来越激烈，我们发现，图书破损的原因有很多，有的是翻阅的时候掉下来的，有的是小朋友故意撕书折书撕下来的，还有的是小朋友放书的时候没放好，几本书折放在一起拿的时候扯坏的……
师：“那我们该如何保护我们的图书朋友呢？”
幼：“看书的时候好好看，要轻轻的翻”
幼：“不能折它，书也是会疼的”
幼：“和好朋友一起看的时候不能抢，这样也会撕坏”
幼：“看完书放回去的时候要摆整齐不能折”
师：那我们坏掉的图书朋友该怎么办呢？
幼：“用胶带粘一粘”
师：“没错，我们可以将掉下来的书补一补，那修补书的时候，我们该注意什么呢？怎样才能让我们的图书宝宝恢复的和之前一样呢？”
幼：“一页一页的按照顺序贴”
幼：“边边角角要对整齐”
幼：“要把一本书的放在一起”
看到孩子们的兴趣正浓，刚好借此机会，将孩子们的办法总结下来，让孩子们动手尝试如何修补破损的图书，同时在修补图书时发现，有的书已经破损严重，没法再补继续阅读，因此产生了另一个话题……
幼：“老师，这本书少了好几页”
师：“那还能看嘛？”
幼：“不能看了”
师：“那怎么办呀？不能看了我们就少了一本书了呀”
孩子们面对这个难题寂静无声，不知如何是好，为了让孩子们明白图书的重要性，所以决定让孩子们回家调查一下，阅读带给我们的好处，引发幼儿对于阅读的兴趣以及对图书的珍惜和爱护。
未完待续……
