乐乐转化记
小乐同学，是我从初一就开始教的学生，两年来的政治课堂上，给我的只是呆呆看着我，也没有任何有价值的交流，再加上班主任和其它任课老师早就先入为主的把他的不爱学习，不做作业，上课发呆的基本情况给我介绍清楚了，自然我对他也没有什么好的印象。两年里，每次提到他，也谈不上什么坏印象，唯一的就是每次考试成绩都是稳定的差。要说整体印象，我觉得他不至于是那种犯浑的孩子，他至少还是能够听话的，批评过他几次，也想过教育转化这个孩子的方法，但由于不是他的班主任，随着时间的推移，也并没有继续深究下去了。
我们的真正认识
进入初三，班级重新打散后平衡分班，小乐同学分到了我所任班主任的班级。面对重新分到的45名同学，许多还是不认识的，为了加速开展班级工作，我得先选出几个负责各方面事务的同学，也许是非常偶然的机会，我无意识的把清理前后两个门的任务交给了他。等到第一天的卫生打扫结束了以后，我走到门口发现，原本经过一个暑假后的脏兮兮的门是亮的发出耀眼的光。我当即大大的表扬了小乐，说道：“这个门的清扫每学期都会有同学负责，今天这个门的清理是我见过的最认真的一次。”只见小乐不好意思的笑了笑。
接下来，我看到教室里地面上，有口香糖的疙瘩，我随口跟小乐说：“看看能不能想个办法把口香糖的疙瘩清除掉呢？”很快，我就看到了小乐从卫生角拿了清洁球，问同学借了铁尺，就蹲在教室里勤勤恳恳的清理口香糖疙瘩，很快就清理干净，我自然也表达了满意。我说道：以前我请一些同学做过类似的工作，可每次清理并不干净，看看小乐的清理方法，觉得非常的不错。其实根本的问题是能认真卫生搞好就是认真的态度，有了这种认真的态度任何事情都能做好做出成绩，为小乐点赞！
我所带的班级总是把卫生工作做到极致的认真，我常把卫生常规作为重点来抓，我始终认为并且在实践中不断的验证出“一个拥有良好卫生习惯的孩子至少拥有自我约束的品质，有了自我约束的良好品质也自然会很好的体现在日常学习中”。
同学们也会常常发现早晨早早到班的我，总会有个规定的动作那就是弯下腰来帮一些同学捡碎纸屑，并且时不时的就碎纸屑的问题教育相关同学，甚至有的时候还会从自我约束，为他人着想等角度展开晨会教育。开学两个星期后，我慢慢发现，地上的碎纸屑好像不见了，我非常得意的在一次晨会说道：“看来我大家的自我约束能力都上了档次，现在每天早上，已经见不到有同学脚底下有碎纸了。”突然班长举手示意后站起来说：“同学们的碎纸屑是少了，这除了老师的持续督促外，还有就是小乐每天早上第一个来校把碎纸捡过一遍了。”我一惊，小乐对劳动的爱和执着让我没有想到，直到这时，我觉得对小乐的的教育转化工作可以有计划有针对性的进行了。
