我怎么如此幸运，面对贤辉目前
1.疫情一直呆在家里，一直上网课
2.没有太多出去转空间
3.没有老师盯着学习，不太想学习
4.说爸爸语文没有自己好，说不过我呀！抛出问题 学数学有什么用？
5.有时候听到奶奶的唠叨，生理性想说回去
6.妈妈的处理方式更多说直接动手，有时候大家都滋养开心不会直接情绪不稳定，不过贤辉还是怕他妈妈用衣架打他
7.在我这里呢！就是会利用边界
在我身上拍拍我的肚子 和我说说搞笑的话 分享歌
不想面对我让盯他数学作业的体验
怎么样都不写 我们关系破裂 这个家容不下我罗 把钱手机全部给出来我什么都不要不玩的 这样的话 来测你的反应
8.老父亲的我觉得他拿到手机 吃饭时间 上课分心 然后奶奶叫也没有用 吃点完全一件激活的事情都不做
(发现自己要求不少，挺多)
手机被摔坏以后 (本来就是个坏的)，对手机这件事情还是有意见的，为什么姐姐买了自己的手机，我都没有一次新手机，为什么奶奶都有大屏幕智能手机 每一次都是用你们坏了的手机
我拿到手机都没有玩游戏 聊个天都不行么
9.手机被甩了，自己锁门躲房间
两次敲门门开了
把他的钥匙猜拳的方式赢到了
赔我手机和赔我晚饭 帮他炒了蛋炒饭 菜原本就在
意想不到，自己的能量定了，自己好习惯稳定没有结论没有推动才能形成滋养闭环更多。
意想不到，允许对方做舒服的自己先
意想不到，自己做了很多事情，然后不享受就会难烦苦累，然后扫描不舒服的人事物灵物去当下不圆融的震频李规矩，没有给孩子空间去硬碰硬。
意想不到，自己还是要好好收收金的，孩子身上的优点就是他自己其实在调试，不断调试，欣赏发现的思维，真的才能能量滋养。
意想不到，做和他喜欢做的事情，他不会玩手机的。
意想不到，他有扫描，今天不写作业，最后还是写了，配合着自己。虽然他知道学习是自己的事情。
意想不到，自己想通过甩手机来立规矩植入激活。自己饱满了才能激活，而不是做什么具体的事情叫激活。
意想不到，后面他完成作业，又想到还是帮我修手机吧！他对关系处理把控，什么桎梏自己就不要的方式把你放在一个彼此都没有控制可控的局面。
意想不到，自己还是有好处对方要的东西来要求，做好该做的做想做的
没有想做的 你怎么安排我改做的了吧
意想不到，昨天又写到了12点。是真正11点开始写，4道之前解过的题再写再看看思路讲出来会不会写。
意想不到，贤辉会说 解题和玩游戏一样。
意想不到
今天主动和贤辉打电话去调侃。
19号写18号的故事还是记得这么多
意想不到，和他玩对战实际演练模式。
他特别喜欢玩。
