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《礼记》《学记》中记载：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”意思是求学的道理，最难的便是尊敬师长。师受到尊敬，所传授的知识才能受到重视；知识受到重视，人们才会认真学习。
在我国古代老师是很受人尊敬的，古时的天子在朝堂上都是坐北朝南，臣子们拜见天子时都要面朝北方。而天子的老师在给他们讲学的时候不必面向北，以示对老师的尊重。众所周知，秦始皇暴戾恣睢，但他对自己的老师也是尊敬有加。在民间关于尊敬老师的典故也颇多，例如程门立雪，张良拜师等。
当然尊师是在老师具备良好的道德品质上来讲的，老师的品行在孩子学习的过程中有言传身教的作用。说到这有一个小插曲，我有一位朋友是小学老师，一次闲聊中她曾经给我讲过一件事情，她所在的学校有一位语文老师，专业能力很强，所带班级的学生考试成绩很优秀，总是名列前茅，但这位老师为人自私，处事爱斤斤计较，所以她班级里的孩子身上也总是能表现出和她一样的习性。一想到这些不好的品行会伴随孩子的整个成长过程，甚至长大以后的生活日常，我就感到后怕，同时暗暗祈祷，希望自己的孩子上学以后能遇到一位品学兼优的好老师。
好的老师会影响孩子一生的人生观和价值观，他不仅具有责任心，爱心，还要有关乎国家民族兴亡的使命感，要有一点孔子明知不可为而为之的迂腐精神。在传道受业解惑时也要讲究方式方法，多是启发引导，而不是一味的灌输和死记硬背。
百年大计教育为本。对教育的重视关乎一个国家和民族的兴衰成败。我国现行的教育体制越来越倾向于应试教育，而同时所引发的问题也日益暴露。诸多学校和老师急功近利，一味追求分数和升学率的高低，而忽视了素质方面的教育，同时应运而生的课外补习班多如牛毛，补课费用高昂，成为很多家庭的负担。
想必学生阶段都经历过这样的事情，临近考试，数理化老师总占用体音美老师的课时给学生补课。被边缘化的体音美等方面的教学内容正是素质教育不可或缺的部分，它能够培养孩子的情操，让他们懂得，人生不只是枯燥的学习考试，还有更多对生活的感悟，道德品质的修养，对个人审美情趣的培养等。而这些被忽视的教学内容意义深远，往往会让孩子受用一生。
我们的教育体制存在很多的弊端，这是事实，我们可以借鉴发达国家重视教育方面的经验，但要改变我们几千年来根深蒂固的传统教育观念并非易事。重视教育不应该是形式主义，德智体美劳全面发展也不只是喊喊口号而已，但我们还是怀揣美好的希望，期盼诸如老师的薪资问题，师资力量的缺乏，教育资源的优劣配置等问题能得到切实可行的解决，毕竟这些问题关乎老百姓的切身利益，涉及到我们下一代的健康成长。
