和孩子相处，急不得，得慢慢来，不能让孩子感觉到你的情绪，只要稍微没有耐心，孩子很快就能感觉到了。而且，孩子都是磨人的小妖精，特别喜欢在你忙的时候、没空的时候，找她的存在感。
这一批，有一个孩子，安安，一个三岁多的小女生，在我的眼里就是个磨人的小妖精！最近一段时间相处下来，真的感触颇深，这个孩子每天都有变化，而且非常的聪明，智商非常的高，看起来小小的人儿，心里什么都明白。
经历了一周的午睡调整，终于可以安静的躺在床上不再大哭大闹了。而且孩子面对午睡这件事的态度也每天都有变化，从最开始的“强忍着”到“观察其他人午睡”到今天可以很安心的自己上床躺着玩，她自己可能不知道我一直在观察她，可能她自己也没有意识到自己到细微变化，可是，一切都在我的眼里。
今天早上，快十二点了安安还没有来，让我有点担心，是不是周末在家玩疯了，还是感冒了，后来妈妈微信告诉我，安安不愿意来幼儿园，早上赖在床上不愿意穿衣服，妈妈很担心，不知道到底应该坚持还是妥协，如果太强硬又害怕给孩子留下阴影，问我该怎么办！我非常喜欢安安的妈妈，是一个非常智慧而且明理的妈妈，从安安都身上可以看到妈妈都影子，很讲道理，所以我告诉她，无论她怎么选择我都尊重她，但是如果问我意见，我会希望安安可以坚持，因为安安每天都有变化，其实是在进步的，孩子的恐惧不可能一下子克服，都需要一个过渡阶段，从出生到三岁，从来没有别人带过，每天都和妈妈朝夕相处，睡觉都是妈妈陪着，突然，来到一个新环境，中午没有妈妈陪着睡，心里定然是有恐惧的，所以，我要给她足够的安全感，让她可以信任，她才能慢慢克服她的恐惧。所以刚入园第一周，中午午睡的时间，我没有强求她午睡，而是陪着她，让她自己玩一会儿，让她自己感受所有的小朋友都去午睡了的这段时间，很空很安静的教室，然后利用这个时间和她建立信任，当她喜欢上我，信任我之后，我引导她试着在自己的小床上坐一坐，躺一躺，虽然最开始她很平静，但是很快她就想起“睡觉要妈妈抱”这件事，于是嚎啕大哭。这是让我措手不及的，为了不打扰别的小朋友休息，我只要把她抱出寝室，让她自己平静一会儿。后来，我发现，只要一提睡觉她就会大哭，而这种大哭并不是因为伤心而大哭，而是一种暗示和威胁——我不睡觉，你让我睡我就哭！
发现了这个信号之后，我立刻和妈妈沟通，告诉她孩子的表现和情绪，然后请她配合我帮助孩子参与到午睡中去，哪怕不睡也要躺在床上休息一会儿，自己玩也可以，只要不发出声音，不打扰到其他人就可以了。妈妈很配合，回家给孩子做了大量的工作，而且也配合我不心软接她回去阻断我们的训练。
如我所料，孩子很快出现了“不喜欢小鱼”“不要小鱼”“不去蓝树”等状态，这样的情况一发生，家长很难不心软，我看的出来，安安妈妈也开始犹豫了，“孩子是不是还太小了”“是不是太早了”“是不是有点残忍”这些个担心就一个接一个的冒出来，甚至今天，孩子不愿意穿衣服，差点就放弃让孩子入园，从老师的角度来说，真的很无语，有种前功尽弃的感觉。还好，经过我的沟通，安安妈妈还是把安安带来了，虽然孩子很抗拒，哭闹的很大声，但是，妈妈离开后，五分钟不到就平复了，很快就忘记了要找妈妈这件事了。之前，我采用转移注意力的方式帮助她平复，可是，今天，我告诉她“哭，也没有用”！
当她听到“哭，也没有用”这句话的时候，表情很委屈，但是我还是很认真大告诉她，成长是自己的事情，哭不能解决问题，哭也是没有用的，还不如自己试着去接受了，小鱼会一直陪着你的！令我没有想到的是，孩子今天的状态很明显安定了很多，中午自己乖乖的上床而且自己脱了袜子，躺在床上自己玩，虽然还是没有午睡，但是已经很放松的面对午睡这件事了，我相信，她很快就能够克服了。
自从开始午睡训练之后，她每天下午见到妈妈都委屈的不得了，还没等妈妈到就开始哭，可是，今天，妈妈来接了还不愿意离开，说要在玩一会儿，这难道不是一种进步吗？
孩子的成长各有不同，有的孩子一天都不哭，有的孩子能哭一个月，有的孩子开始不哭，到中间才反应过来才哭。这主要还是每个孩子的性格都不同，建立安全感的时间长短也不一定，但是归根结底，孩子要完全信任老师，信任当下的环节才能真正安定下来做自己喜欢的工作。所以，对待孩子的成长急不得，很多时候并不是一下子就能看到成果，但是，一定要相信我们的孩子，她们总能给我们惊喜！
