幺幺2岁多就想画画，自己画不出来，非要妈妈画，可妈妈也是画画小白，就算网上流行的简笔画妈妈也是学不来。
于是，家里边母子二人画画的主题永远是三个：鸡蛋、气球，还有土豆。鸡蛋就一个圈儿，大的小的不同颜色的，气球就一个圈儿加一根线，画各种大的小的不同颜色的，再画就是各种形状的，还能画一串串的气球，土豆就一个圈儿里面加各种点，然后涂成各种颜色……这三个内容大概是2岁半到2岁10个月的创作内容。
在这期间，我翻了《敏感期的教养》，也结合儿童发展心理学绘画关键期的启发，幺幺想画画的冲动和对颜色的迷恋，大概就是绘画敏感期萌芽阶段。我打算给幺幺找个绘画启蒙班了。于是经常带着接近3岁的幺幺路过各种画画学校，学校门口是小朋友们各类画作。透过玻璃门还可以看到专心画画的小哥哥小姐姐们。我知道幺幺很想多看一会儿，但我就每次假装着急的带她离开。幺幺每次都央求我：妈妈，求求你了，我再看一会儿，我就看一会儿……（我偷笑，就再逗留一小会儿）
就这样，我带着3岁的幺幺看各个培训机构的小朋友画画，大概看了2个月。在这期间，也偶尔咨询老师，孩子多大可以开始学习画画。老师基本都说要满4岁才可以学。
幺幺知道自己还要过半年才满四岁就有点失落了，不过也很期待自己快快长到4岁了可以学画画。
接下来，幺幺有一两个月都在问：“妈妈，我还要好久才满4岁？”基本上每天都要问这个问题。我如实回答，还有几个月。幺幺继续问：“我满4岁了是不是就是小哥哥小姐姐可以学画画了？”“当然。”
观察了幺幺大概到3岁半的样子，她还是继续向往学画画。我带着她咨询了家附近的一个培训学校。亲切温柔耐心的老师也说至少4岁才可以学。我跟老师交流了一下近一年里幺幺对画画愈加感兴趣的情况。老师问幺幺：“你会拿笔吗？会画直线不？能不能画圈儿呢？”幺幺全部点头。老师给她一张白纸一只铅笔，让她画。幺幺开心的画了一个气球，还画了鸡蛋，当然还有土豆。幺幺握笔就是拿起来就握好了，没有刻意教她。
结果，老师一看，能够合作，同意她去跟着学启蒙班画画了。启蒙班的小朋友们都是4岁以上，幺幺3岁半。开始上课了发现，幺幺个儿太矮了，坐下还够不着桌子。基本上就站着跪着跟着画画儿。第一节课只画半个小时，在她意犹未尽的时候，我就跟老师商量，让她下课，领走了。这样可以吊着幺幺的好奇心和继续学的兴趣。第二次课上了45分钟，又被我人为下课领走了，她还是意犹未尽。第三次课上了一个小时，但还是没有尽兴，继续期待画画课。第四次课终于上满一个半小时，在老师的指导下画完了蘑菇小姐可开心了。
这里说一下，小朋友要保持对一样事情的好奇心不容易，学习兴趣的保持也是需要设计的。我开始就没想她学会什么，就想着吊她胃口。一周也只带她去一次课，中间这小家伙就念叨“妈妈今天有画画课吗？”，天天念叨。所以有画画课的这一天从幼儿园出来就是非常合作的想往回赶了，路过玩具店都不带逗留一下的。平时都是要被路边的玩具店吸引的。
至此之后，幺幺就规律的也是开心的保持每周两次画画玩儿课了。
不知道这算不算幺幺的第一个兴趣爱好呢。
