晚上，我第二次参加了这个英语角。我想把自己扔入到年轻的人群中，对抗中年开始不由自主地向内走；我也想更多地面对面地听和说英语；我还想练习有准备的或即兴的当众用英语说的能力；还有，我的学生，一位斯里兰卡女士她在，我从她身上持续看到了一些非常好的吸引我的特质，这些特质使我想跟随。
令我吃惊的是当晚有一位被戏称为“小鲜肉”的高三男生，他竟然会有时间、也愿意加入进来！后来了解到他在国内体制内结合出来的国际部读书。这个时间正是国外大学offer结果最后出来的时候，问了他的情况，他没有考SAT，考虑到申请美国前五十大学不太可能，就准备先在一个文理学院上一年，托福考得再好一点，明年再正式上大学。听完了，我脑子里一堆疑问：这种情况应该属于出去上学还没准备好吧？那为什么要先出去呢？难道有利于能准备得更好？为什么花时间来这里，而不抓紧时间进行更有效、更有系统的大量英语能力训练？为什么关心对外汉语教学，难道想在国外边学习边赚点小钱？
还有一个显著的对比是，我好友的大女儿与他同龄，沪上最响当当的国际学校，此时已陆续拿到多个世界排名前五十心仪大学的OFFER了，她所要做的只是选择。当然，她经历了近四年多的忙碌、紧张、辛苦和探索。此时她已在为未来的读书做更精进的准备了。还有一个对比是，家里的小小人，比他小两个年级，跟他刚才所显示出来的英语能力相比要强太多！而且她也是非常的忙碌、紧张和辛苦！他高中这几年都做了什么？也许他是理科男，英语、演讲和说话不是他所擅长的方面；也许他花时间来这里只是想了解社会？但毕竟来这的人都是各行各业的社会人，水平高低参差，更还有我这中年大妈，我还在考虑要不要继续来呢，毕竟相比于付出的时间和精力，这不是最有效的学习。
他的话中投射出他已在缩手缩脚考虑经济账了。的确是要考虑投入和产出，可如果是这样，当时为什么要读这种雨后春笋般一拥而上的所谓的国际部呢？投入大了，如果相应的综合能力、学业实力没有跟上来，还未能出去，就已经“”海带了“”！看下来，感觉好像只是把几年前的升学问题往后推了，现在又往后推了一年，但总归是要毕业的，也是要在社会上生存的呀！
实际情况是不是这样的呢？我需要持续观察。
