2020年已经开始了一周，也许是因为正赶上寒假收尾，至今尚未开始盘点2019这一年，昨晚浏览微信文章，看到自己默默关注的一个学术大咖也在总结2019，而且她的题目很特别，今天就借用一下GU老师的题目，盘点自己的2019.
一、工作
1、2019年3月正式转岗教师
2、2019年上半学期教授课程：两个公外班大学英语，8节/周，
一个研究生班研究生英语精读课程4节/周，
2个研究生班英语听力4节/周，共16节/周；
上半学期课程收获较大，因为班级人数少，教起来相对轻松；听力教材为国外引进教材，自己提升了不少；精读课已经教第3遍，创新不够。仅限讲书，学生程度较好，设置话题内容学生都能非常好的脱稿呈现，很赞，美中不足是自己在这方面准备不足，感觉被推着走了一学期。
3、2019年下半学期教授课程：四个专硕研究生班英语精读听力，12节/周，
一个公外班大学英语课程，4节/周；
一个专业班语法合班课，2节/周，共18节/周；
下半学期的课程整体状态不错，专硕班前2个班（四个专硕班分两拨上课，一拨为前9周，一波为后9周）总体不错，后面2个班有一个理工班基础不好又不愿意花时间，让人很伤脑筋，同时，教材对他们来说太难了，很多长句、难句理解不了；比较缺乏文史知识和素养，对文史内容了解太少，文章主题无法升华，仅讲文字知识都很费劲。
这个公外班是刚入校的新生，都愿意学，基础很弱，学风尚可，不学的有几个，总体情况不错。本学期结合课件，设计活动让同学们参加其中，有英文歌曲表演，诗朗诵、role play等，同学们有些拘谨，但总体说来都能认真准备，问题是缺乏主动性，表现欲不够强。
语法课上得我头疼，很厚一本书，讲得很全面，有的结合英语史和语言学进行讲解，内容很多，同学们的问题是静不下心来看，做题，每周2小时的课时也不能将内容全部讲完讲透，而且纯粹讲理论很容易就瞌睡，但大家都不做练习，感觉提高不是很大；教师教法方面，因为第一轮带，虽然也咨询了前辈但主要是摸索，对于讲授内容把握还不够，后面可以根据专四考点进行内容提炼，不然一本书太厚了讲不完；教学方法上，尝试了雨课堂，只是语法练习题输入雨课堂系统需要花费大量时间，必须要提前甄选鉴别输入，这个可以作为下一轮授课的课外资料提前准备。
这一轮语法课上完，有所收获。一是有想法将语法这个课程理顺，通过申报课题的形式，对课程的内容进行重新整理规划，并设置相应的习题辅导。形成系列课程；在授课过程中发现学生语法薄弱对阅读理解、对翻译、对写作的影响，希望通过教研形成系列课程，对本科生、研究生英语的提升都能有所帮助。专业课授课收获很大。
二、生活
1、9月份参加学校的国庆合唱比赛，有幸成为领诵，找到了中学时广播站的感觉，希望自己能继续培养自己的这份爱好，为美好生活而歌唱。
2、上半年送孩子去学前班，下半年儿子成为syxx的一名小学生，小朋友角色转换的还不错，问题是体育锻炼中断了，体育素质有待加强；同时，作为男孩子有点胆小，缺乏主见，这两点很愁人，老公调去外地工作第3个年头，小伙子不知道是遇到青春期还是怎么的，有时候很激动，今年我希望成为他的好朋友，同时，我要更加积极阳光，少点唠叨。
总结：2019总体来看可以给自己一个合格。希望2020年工作、生活、体育锻炼以及学术研究方面都能取得进步。明年此时再复盘，希望我们都有所收获。。
