前天晚上，和一个家长聊天，她说到孩子就要去参加数学冬令营了，有几份模拟试卷想让我帮忙看看，孩子又些题目不会做，我说那你发过来吧，她拍照发过来给我，我看到一道题就是过去一次测试中讲过的题目，但孩子没有做上，这个中间间隔的时间还很不是很长。于是，我就告诉这个家长，说明了这一道题是做过的，因为我知道她一定有印象。
看完后，她给我发了一句“唉！就是天天想着玩，不想着学习”
然后我回复到“正常，要不是有工作和家庭，我也喜欢玩，孩子还没有那个意识和压力”
然后，天就这么被我聊死了。
过后，我会想到，有多少家长会埋怨自己的孩子不学习只想着玩？过去，我们要玩个什么一定要到一个特定的场所，比如去游戏厅，去台球室，但现在，只要一部手机就可以很快帮孩子建立一个他和世界的链接，上面有任何他们喜欢及不喜欢的人和事，这么便利的环境，没有经过刻意训练，就想让一个低年级的孩子具有自我控制的能力，这是不是一种妄念呢？
思考到此，我突然想到，有没有一个方法可以让孩子不被外界迷惑，去把时间和精力投入到那些真正重要的事情上呢？办法应该是有的，能不能实施就需要动一番脑筋了：
1、构建意识。这个方面就需要家长不断努力，去开拓孩子的眼界，让他们可以进行不断的尝试，随着眼界不断开阔和不断的尝试，孩子会很快生成自己的世界观和价值观，并出现一个对标人物，有了目标的人生，就有了方向，他们就会把时间和精力去投入到自己所喜欢的领域去。
2、尝试压力。记得前一阵看过一些活动，让孩子来做一周的家长，决定家里的钱的分配，这个活动在后期没钱的时候会带给孩子压力感，让他们意识到要去支撑一个家庭有着太多的不容易。俗话说“穷人的孩子早当家”应该就是他们过早的就承受起了生活的压力，懂得生活中一起都是来之不易的。
写着写着，我就想起了自己的孩子，其实，自己做的也不是很够，无论从开拓眼界来构建意识还是尝试压力。这一刻我打算先做好自己，给孩子一个正面的榜样，具体做法就是在家里，多花时间来陪他，而不是让他去自己玩，我在 一边看手机，通过时间管理，利用好自己的黑洞时间，应该可以解决。然后多带他参加一些活动，开拓眼界，接触一些优秀的人，尽早帮他建立一个对标人物，有人生的奋斗方向。最后，对接一些和生活相关的活动，来让他感受压力。
加油！
