近期,通过皮纹测评分析师(初级)认证课程五大模块的学习,揭开了皮纹检测在我心中那层神秘的面纱:皮纹学即皮肤纹理学,是研究皮纹形态及其应用的科学。皮纹检测综合了遗传学、胚胎学、皮纹学、脑神经科学等多项学科,是皮纹学的应用领域之一。
纵观皮纹学在西方和中国的发展史,令人振奋的是中国的皮纹测评分析师职业技能立项工作终于在2018年正式通过了!从此,可以用国家标准来建立皮纹测评的科学依据和指导价值,来统一和规范皮纹测评分析师这一职业的标准和职业素养,才使我与朗纹测评有了交集,更有机会去从事这份太阳底下闪烁着光辉的职业,这样的缘分真是妙不可言。
在我从教20多年和教养自己儿子13年的经历中,对于八大多元智能理论并不陌生。它是在八十年代,由美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德•加德纳博士提出的,二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上,并且获得了极大的成功。霍华德•加德纳博士指出,人类的智能是多元化而非单一的,主要是由八项组成,每人都有不同的智能优势组合。
说起“因材施教”就更不陌生了,几乎是人人都知道和渴望的一种教养方式,但一直以来,似乎这更像是一句口号或一个很难达成的愿景,为此我也感到过困惑、迟疑和焦虑。
如今透过认证学习让我顿悟:因材施教的核心不是如何施教,而是如何因材。这也让我想到了冰山理论——看不见的更重要。
那冰山下看不见的是什么呢?现在想来应该就是每一个孩子与生俱来的多元智能——即先天潜能。
早在一百多年前,科学家们就发现手指的皮纹与先天多元智能之间有着关联性。1969年,当时医学研究发现,胎儿在母体内从第13周开始,大脑纹路与手指皮纹同步成长,至19周时完成全部的分化形成,从此不再有任何的变化,而且每个人的皮纹都是独一无二,不会改变的。
每个人皮纹的形状主要取决于遗传因素,它能反映出个人的遗传特性,是大脑的密码,也是心智发展过程的解答。通过皮纹检测来判断先天智能是建立在科学的理论基础之上的,是有包括遗传学、胚胎学、大脑学等学科研究作支撑的。
如此一来,皮纹检测就能够更加科学和客观地帮助家长:
1、了解孩子大脑功能的强弱分布情况,从而有针对性地让孩子在优势智能领域发展。
2.了解孩子的先天个性与沟通模式,从而给予孩子最适宜的学习环境。
3.了解孩子的先天学习风格,从而让孩子从小形成一种良好的学习习惯。
4.了解孩子的多元智能发展现况和潜能挖掘状况,从而让孩子在学习过程中增强补弱,有效提升学习能力。
无论是父母还是教师,我们都需要这样一份有关自己的“说明书”。只有读懂和了解自己及孩子的先天潜能,才能做到因材施教,才能透过儿童天赋开启适性教育,才能为构建一个个成长型的家庭奠定基础。
感谢朗纹测评赋予了我们这样一双能够“看得见”的慧眼!成为国家认证的皮纹测评分析师更赋予了我们这样一份任重而道远的使命,一起加油吧!
2020.4.1