第三单元学习的是At the zoo.在动物园，主要学习的是一些形容词tall,short,thin,fat ,long,small(包括以前的big)，学习用It's...(形容词)描述动物特征或用It has (形容词)＋身体部位词来描述动物细节特征。这和上一学期的第四单元动物是呼应的，所以可以联系起来，既可以起到复习巩固旧知的作用，又可以使知识系统化。
本节课的授课老师是胡君妍老师，她的设计思路是这样的
一、直接导入
1.问候学生
2.Let me introduce a new friend to you.Let's see Who It is.
出示图片，学习gorilla.
Is this a monkey?
No,it isn't.It's a gorilla.
3.What's the difference ?导入新课
出示大猩猩和猴子的图片,通过对比和描述，让学生认识两种动物的不同。
gorilla—— It's tall and fat. It has a Big body. It has no tail.
monkey—— It's short and thin. It has a small body. It has a long tail.
The small one is a monkey. The big one is a gorilla.(部分知识前移，分散难点)
二、新知呈现
1.创设情境，激发兴趣
提出问题Who is coming?They are our old friends Zoom and Zip. What are they talking about?
2.听录音，初步感知课文
They are talking about animals.What animals are They talking about?
3.再听，回答问题
利用图片学习动物名称
tiger,lion ,fox, wolf,zebra, horse.
How many animals ?Six.
For me, I know all the animals.
How many animals does Zoom know?
4.观看图片，找答案
细节学习，一幅图一幅图的跟读学习，突出部分动物的特征描述，强化对动物的认识和词汇的掌握
5.观看视频，全文跟读模仿练习
三、巩固操练
角色扮演，给动画配音
四、小结布置作业
1.再次复习巩固动物词汇
2.布置作业:
(1)读故事，和朋友分享故事
(2)上网查找更多的动物词汇
本节课的Story time学习内容主要Zoom夸口说他知道所有的动物，Zip就决定要考考他。很多动物Zoom确实都认识，但大猩猩和猴子认不清以为都是猴子。本课的特点是，生词量太大。有animals(本单元第二次出现)，do(用于疑问句)know,all(第一单元曾在chant歌谣中出现过)，lion，fox, wolf,right,zebra,horse,They're, gorilla,oops.后面的都是第一次出现，在这种情况下，想要在二十分钟之内的微课中讲完课，还想要展开更多的活动，显得格外困难。我平时教学这一部分时，也是会非常耗时耗力。有时候会造成学生甚至没有了进行角色练习展示的时间了。如果在前几课的学习中渗透其中的部分动物词汇，那么学习这一部分时，生词量就会相对不那么大了，难度会相对降低一点的。
