(文 刘俊芳) 新课标中“课程总目标”包括四个方面:发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质和提高学习能力。仔细看，我们会发现它们分别对...

(文 刘俊芳) 今天晚上我们开展了《促进学习的课堂评价》一书第九章和第十章的线上交流活动。本次活动由我负责主持，王建丽老师和李艳秀老师负...

(文 刘俊芳) 今天晚上我收看了王彩琴老师和尚博士的关于“初中教材变难了，我们该如何教”的话题直播，通过这次学习，让我对英语教学又有了新...

(文 刘俊芳 ) 本书第十章“将总结性评价信息转换为成绩”，主要内容包括:成绩单评分的挑战、评分的三条指南、将量规得分转换为等第和特殊情境的...

(文 刘俊芳) 第九章“保存记录:追踪学生的学习”，我首先想到的是:学生的哪些信息需要追踪？如何追踪？ 阅读本章节之后，我将主要内...

(文 刘俊芳) 本书第八章“个别交流式评价”，主要内容包括个别交流式评价的内涵形式、如何高效使用以及警惕信息来源偏差。 一、什么是个别交...