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【读书】《如何编制和使用量规》第八章
(文刘俊芳) 本书第八章是“更多量规案例”，主要是量规在不同领域、不同年级的应用:小学阅读课、初中科学课、高中技术教育课。我对关...

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【读书】《如何编制和使用量规》第七章
(文刘俊芳) 本书第七章“非量规评估工具之检查表和等级量表”，这一章节主要讲述的是非量规评估工具检查表和等级量表及它们之间的区别，并明...

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【读书】《如何编制和使用量规》第六章
(文刘俊芳) 本书第六章是“水平量规与标准评分”。一、什么是水平量规？ 1.定义: 书本P68，水平量规是从标准的角度来记录学...

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【读书】新课标“课程内容”之“文化知识”
(文刘俊芳) 新课标“课程内容”之第四个要素“文化知识”。一、什么是文化知识？文化知识既包括饮食、服饰、建筑、交通，以及相关...

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【读书】《如何编制和使用量规》第五章
(文刘俊芳) 本书第五章是“具体任务量规和特定评分体系”，主要讲的是两种不同的评估工具:一，具体任务量规；二，基于得分点的评分体系(不属...

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【读书】《如何编制和使用量规》第四章
(文刘俊芳) 本书第四章“评估基础技能的一般量规”，主要内容是一般量规在写作教学、数学问题解决、报告写作和创造力方面的应用。一、“6...

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【读书】《如何编制和使用量规》第三章
(文刘俊芳) 本书第三章“量规的编制和选择”。主要内容是:如何是确定合适的标准、如何编制表现层级描述以及设计量规的两种常见方法。一、如...

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【研讨】《如何编制和使用量规》第一二章线上交流
(文刘俊芳) 昨晚，我们项目组进行了《如何编制和使用量规》第一二章的线上交流研讨活动，由李琳老师主持，李艳秀老师和颜宝玲老师负责分享。 ...

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【读书】《如何编制和使用量规》第二章
(文刘俊芳) 本书第二章“量规的常见误区”，主要内容包括:将学习结果与任务混淆、将量规与要求或数量混淆、将量规与评估等级量表混淆，有助...

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