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【读书】《怎样评价学生才有效》第十一章
(文刘俊芳) 第十一章“将学生的进步与具体目标想联系”，内容围绕“清晰目标”展开，强调通过多元智能、回应记录卡及描述性评语等方式，因材施教...

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【阅读】《怎样评价学生才有效》第10章
(文刘俊芳) 一、传统评价的弊端本书第十章“传统测试的神话”，开头假设了一种课程评价体系，即所有低等动物都必须学习“跳”“飞”“啄”...

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【听课】听张婷婷老师的返岗实践汇报课
(文刘俊芳) 国培计划送教下乡活动已接近尾声，教师发展中心的郭素林老师，王云霞老师和杨柳老师一行三人于周四到我校听取了张婷婷老师的返岗...

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【总结反思】一次常态课总结与反思
(文刘俊芳) 继上周党员上示范课之后，本周开展骨干教师领航课示范，校长与主任们将进课堂逐一听课。因周五我校有同课异构活动，因此全校28个...

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【读书】《怎样评价学生才有效》第五章读书笔记和感悟
(文刘俊芳) 本章分为七个部分:提出问题，回应答案、成长档案袋的可行性与局限性、成长档案袋的流程实施体系、成长档案袋与多元智能评价的融合...

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【读书】新课标“课程内容”之“语言知识”
(文刘俊芳) 今天再来学习《义务教育英语课程标准(2022年版)》第四部分“课程内容”板块一“内容要求”的第三个要素“语言知识”。 3...

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【读书】新课标“课程内容” 之“主题”和“语篇”
(文刘俊芳) 《义务教育英语课程标准(2022年版)》第四部分“课程内容”，共包括两个板块:内容要求和教学提示。英语课程内容由主...

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【研讨】英语组课标研讨——学业质量
(文刘俊芳) 昨天晚上，杏坛网研社英语组开展了新课标“学业质量”研讨交流活动，由申培培老师分享，刘荣慧老师点评，梁树丽老师，李美艳老师...

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【读书】《怎样评价学生才有效》第三章读书笔记和感悟
(文刘俊芳) 《怎样评价学生才有效——促进学习的多元化评价策略》第三章“改进评价实践的合作”，刚读到这个题目时，我想到了三个问题:改进...

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