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【四上教材】U2 B. Let's learn语篇分析(文 刘俊芳) 语篇五:B. Let's learn语篇分析 B部分本质问题:How do we choose our friends?我们如何...
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【四上教材】U2 B. Read and write语篇分析(文 刘俊芳) 语篇六 U2 B. Read and write语篇分析 B部分本质问题:How do we choose our friend...
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【四上教材】U2 B. Let's talk语篇分析(文 刘俊芳) 语篇四 U2 B. Let's talk语篇分析 B部分本质问题:How do we choose our friends?我们...
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【四上教材】U2 A. Let's spell语篇分析(文 刘俊芳) 语篇三A. Let's spell 一、What（语篇主题与内容） 主题范畴：“人与社会”主题范畴下“社会服务与人际沟通”主题群...
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【四上教材】U2 A. Let's learn语篇分析( 文 刘俊芳) 语篇二 A Let's learn:日常简短对话 Listen and chant 歌谣 What (语篇的主题和内容) 主题...
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【四上教材】U2 A. Let's talk语篇分析( 文 刘俊芳) 语篇一A Let's talk:家庭场景日常口语对话 What (语篇的主题和内容) 主题:属于“人与社会”主题范畴下的“社会...
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【读书】《学业评价——多种评价工具的设计及应用》第四章(二)(文 刘俊芳) 三、表现性评价的编制 1.呼应评量目的——依据教学目标与教材内涵决定评量目的，然后选取评量方式(纸笔测验、表现性评价、档案评量及...
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【读书】《学业评价——多种评价工具的设计及应用》第四章(一)
(文 刘俊芳) 第四章“表现性评价理念”，包括四部分“表现性评价的内涵”“表现性评价的类型”“表现性评价的编制”“表现性评价的信度与效度...
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【四上教材】U1 B. Read and write语篇分析(文 刘俊芳) 语篇六 B. Read and write 便签(条) What (语篇的主题和内容) 主题:属于“人与自我”主题范畴下的“做人...