(文 刘俊芳) 《课堂评估基础》第二章“紧扣学习目标和成功标准进行教学”。 一、何为学习目标和成功标准？ 学习目标就是学生将要学习什么。成功的标准就是学生学到什么...
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【读书】《课堂评估基础》第二章
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【读书】《学业评价——多种评价工具的设计及应用》第五章(文 刘俊芳) 第五章“评定量表与检核表理念与实例” 表现性评价常见的类型有:评定量表、检核表、作品集、开放性问卷、结构反应问卷、口语表达、论文和档案袋评价。 ...
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【读书】《课堂评估基础》第一章
(文 刘俊芳) 第一章“理解形成性评估循环”。 一、何为形成性评估循环？ 形成性评价循环，有时也称为形成性学习循环，通常用三个问题表达:我要去哪里？我现在在哪里？...
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【四上教材】U4A.Let's learn 语篇分析(文 刘俊芳) 语篇的主题和内容 主题:该语篇隶属于“人与社会”主题范畴，“社会服务与人际沟通”主题群，“社区公益劳动与公共服务”子主题群，语篇聚焦“社区人员职业及工作内容”...
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【四上教材】U4 A.Let's talk 语篇分析(文 刘俊芳) 语篇的主题和内容 主题:本单元隶属于“人与社会”主题范畴，“社会服务与人际沟通”主题群，“社区公益劳动与公共服务”子主题群，语篇聚焦“社区人员职业与工作...
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【四上教材】U3 B. Read and write语篇分析(文 刘俊芳) 语篇的主题和内容 主题:该语篇隶属于“人与社会”主题范畴，“社会服务与人际沟通”主题群，“社区环境与设施”子主题群，聚焦“最喜欢的社区场所”话题。 内...
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【四上教材】U3 B.Let's learn语篇分析(文 刘俊芳) What (语篇主题和内容) 该语篇隶属于“人与社会”主题范畴，“社会服务与人际沟通”主题群，“社区环境与设施”子主题群，聚焦“社区场所活动”话题。 ...