在中国的抗日战争中，涌现出许许多多的少年英雄，雨来就是其中的一个。4月3日，我们班的学生积极响应新课标学习的要求，以自主、合作、交流、探究的学习方法，以小组为单位，开启了《小英雄雨来》的学习之旅。
小组交流
第二组同学展示成果
我们班有个班级小名师，她是个女孩儿，言谈举止、一颦一笑，颇有“老教师”的姿态，不论是对文章的讲解分析，还是和同学之间的交流互动，都十分得体。
菡钰特写
第四组同学在展示自己组的合作成果中，比较注重朗读，特别是文章的41自然段中，一个军官鬼子的话，需要傲慢与生气的口气来朗读，王家兴同学将这种语调展现的淋漓尽致，让同学们在阅读中体会到抗日战争时期鬼子的可憎可恨。这小小少年们的心里，是何等深重的爱国情怀，令我肃然起敬！
王家兴同学
第六组同学的展示代表是我们班的语文课代表刘晨宇，别看出场的是个小女子，可身子里却蕴藏着大能量。她善于学习总结老师的讲课方法，尽管她展示的是课文的最后一部分，但她一上讲台，首先就出示了本课的学习目标，没有明确的目标，怎能掌好航行的方向？在这一点上，晨宇做的非常好。还有，晨宇讲课是还懂得鼓励同学们，照顾到班里的每一位同学，她提出问题也好、找人朗读也好，都十分注意提问的技巧，尽量做到使每一位同学都有站起来说出自己想法的机会。
小秘书～晨宇
此次，我们挑选了一篇自学文章，显然同学们在这次的自学中取得了成功。看着孩子们自己提出问题，自己解决问题，还懂得了合作的精髓，我很欣慰！尽管同学们在展示的过程中存在不足，不过没关系，知不足而后补之，岂不更好？
