注意力监控报告：三问反思

总体要求：按要求回答以下问题，目的是展示自己有监控自己注意力的意识和方法。

（1）我监控注意力的情景是怎样的？（作答要求：清晰展示自己监控注意力的场景，比如课堂听课、课后自习等，选一段不少于10分钟的时间）

药物分析课讲到关于维生素B1的含量测定时，着重讲到了维生素B1的紫外吸收峰会随着溶液pH的变化而不同，老师便提出问题，让大家结合已经做过的实验，设计一个运用此性质的方法对其含量进行测定。我随即回想药物分析实验中的理论内容和操作，并进行方法的思考，直至老师公布现行的检测方法。

（2）我监控的过程中走神的起点和终点是怎样的？（作答要求：清晰展示自己走神的起因，主动回神的发生和被动回神的发生）

在回忆实验的过程中，我开始想起一些实验中与正在讲授内容无关但吸引着我、有意思的细节，比如用玻璃刀划安瓿瓶并尝试敲开它、稀氢氧化钠溶液不小心滴落在手上后的手感是滑滑的……猛然想到其中一个实验就是维生素B1的光谱方法测定时，我便回想起了现在的任务，开始思考含量测定方法的设计。若没有主动回神，在老师继续讲授时，我及是被动回神，开始听讲。

（3）我监控的过程中思考的过程和结果是怎样的？（作答要求：清晰展示自己不走神时，思考的过程和结果）

我想到了当时实验课前的预习阶段，老师有讲到维生素B1的该性质，并用运用该性质设计出了在同一浓度不同pH的盐酸溶液和缓冲液中进行差示分光光度法测定，选择吸收度差值最大的波长进行标准曲线的绘制，再制备供试品溶液进行测定，最后计算出供试品溶液浓度。

在经过了实验操作后，我能够顺理成章地将药物性质与含量测定方法的设计联系在一起，并大致模仿出实验步骤，经老师公布现行方法后发现一致，让我体会到了实验课程开设的意义，不仅是操作能力的练习，更是对于理论知识与实践方法的统一。