“教”的甲骨文

文字拆分，溯源字根一教

教=“爻”（yáo）+“子”+ “攴”（pū），三个部件组成。教是会意字（会意字是根据事物间的某种关系而组合两个或两个以上的文来示意的造字方法。会意字必须有两个条件，一是必须是合体的，二是必须由合体的几个字组成新的意义）。

“攴”（pū）：右侧象征手持教鞭或棍棒的动作，代表施教者的权威与强制力；

“爻”（yáo）：左上方部件，象征算筹（数学工具、占卜、农耕等），又代表占卜知识或抽象符号体系；

“子”：左下方部件，表示儿童或学生，强调教育的对象。体现教育从幼年开始的规律。

构形逻辑：强制性与实践性：甲骨文“教”以“攴”施压、“爻”授知、“子”受教，完整呈现古代教育场景。通过“攴”（pū）督促“子”学习“爻”（yáo）。

社会架构映射： 等级制度：“攴”的强制力象征师者权威，与商周“礼不下庶人”的阶层分化呼应。性别角色：早期教育对象多为男性（“子”），女性教育受限，体现父权社会的教育分配。

深层含义：知识传递既是权力实践，亦是文化延续的纽带。

-师承纪贤休