“大花鼓儿，扬花扇儿；一个毽子踢两半儿，里踢，外拐，八仙，过海，九十九，一百。”多么亲切又熟悉的踢毽子儿歌，又把我带回到童年！说到这里我眼含着眼泪水。儿时记忆；儿时的伙伴一幕幕浮现在我的脑海里！今天晓野老师的手绘线条图像——毽子，勾起了我太多的回忆！
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各种各样的毽子，在晓野老师的创意作品中像一朵朵盛开的鲜花一样美丽。从学生范画的展示，激发了学生的学习兴趣开始。到晓野老师作画步骤的讲解，教学设计一环扣一环。兴趣是最好的老师，学生从兴趣入手到作画有劲头十足！
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虽然学生画的很起劲，到中间还是透露着问题。个别学生着急完成作品，急于求成态度不认真；学生不能从整体把握毽子的构图；虽然知道从一处下手画完了后就不知如何进行下一步了等等，这样的问题还有待于进一步解决！问题是有，但是学生学习的热情是不减的！加油加油！
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其实孩子们在画毽子羽毛的时候，是非常锻炼耐性的！如果你细心的观察，有耐性的孩子画的有条不紊。然而缺乏耐性的孩子画着画着就坐不住了！当然了这是需要老师鼓励和要求的。
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一堂好课需要精心设计，反复揣摩，多次实践的。跟着晓野老师的“山里红美术”上课，我一点都不担心这样的问题。所以坚持到底，把我们的美术课上好，把我们的孩子的学习兴趣激发出来。为自己加油！
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