区域活动游戏开始了，小朋友们按照自己的区域计划陆续进区了。今天因为家长们带来了做美甲的指甲贴，所以临时决定在抱一抱餐厅旁边开了家美甲店。
我刚坐下的时候，孩子们都认真的玩着自己的游戏，没有人注意到我。于是我大声吆喝：“朱老板的美甲店开业了，欢迎大家来我的美甲店做美甲。”听见我的宣传，大家纷纷都被吸引了过来。有的小朋友看了一会儿就走了，还有一些小朋友看了以后，大声的说：我要做，我要做。
因为要做美甲的人有点多，所以桌子前面围满了人。我说：“大家都别急，一次只能做一个。请大家有序排队。”
在等候排队的小朋友
正式美甲开始了，第一个做美甲的是佳佳小朋友，只见她认真的挑选自己喜欢的美甲样式，一边做美甲一边跟我说：“这个好看，我要这个。”做完美甲后开心的展示她的指甲。
美甲店还迎来了一位小帅哥，我问他们想做美甲吗？果果很认真的点着头，说：是的。随后开始挑选自己喜欢的图案。
美甲结束后，做完美甲的孩子带着笑容去给别的小朋友展示他们的小手，还向别的小伙伴介绍每个图案。
分析：
《指南》中艺术领域目标中指出：教师应该引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
在美甲店的宣传中，不同的孩子做出了不同的选择。说明孩子们对美的感受和理解是不一样的。而且在做美甲的过程中孩子们已经有了基本的社会交往意识，能够排着队伍一个接一个的做美甲。
美甲结束后，做过美甲的孩子能够简单的跟同伴分享和展示自己对美的感受和认识。
