六年级语文S版下册第16课《穷人》是俄国作家列夫托尔斯泰的作品，文章按照事情的发展顺序，描写了桑娜和丈夫在自家生活十分艰难贫困的情况下，在家中五个孩子衣食难保的窘况下，主动收养因病去世的邻居西蒙两个孩子的感人故事。文章遣词用句准确，对人物的内心活动描写细腻、传神，人物形象鲜明，思想感情真实、感人。篇幅较长，怎样实现长文短教，完成小说体裁的教学目标，体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真情的这一单元目标。经过查阅资料、反复思考，根据我班学生的学情，我打算按照“穷人很穷”“桑娜善良本质”“渔夫善良豪爽”三个课时进行。
第一课时：穷人很穷
一、板书课题，释疑课题
1. 以作者简介导入，生齐读课后“阅读链接”，质疑从中获得了哪些信息，加深学生对作者了解，帮助记忆，板书课题，齐读课题两遍，帮助学生理解什么是“穷”，根据学生回答补充小篆“窮”的意思，加深对“穷”字的理解。完成第一个环节教学。
2.课文较长，但让学生积累的词语不多，所以，改变以前常用教法，边读书边积累词语方法，先出示本课词语，并重点讲解“心惊肉跳，自作自受，忐忑不安”这几个词语的意思。接着学生补充漏掉的自己不理解的词语，这样的设计是为了达到会读会写会用目的。这也许就是以教定法的使用吧！
