上周四上了新学期的第一节
作文课，我对班级学生作文水平进行了一个简单的摸底，让学生写一篇周记《我的暑假生活》，40分钟结束后，天哪……全班就有两名同学能够完成任务。
很多同学看到这个题目后大脑一片空白，不知道要写什么，也没有可写的东西。更不知道从哪里下笔，反正就是写不出来啊！看见孩子们一个个愁眉苦脸的，是真作难啊！怎么办？我在问自己，总得想个办法。于是我先分析孩子们不会写作文的原因:大多数同学不读书，不积累，不思考，平时不观察生活，写作文的时候就开始抓耳挠腮，绞尽脑汁，最终的作文质量可想而知！
怎样让孩子们能够动笔写作文？看了这么多关于作文的书籍，我想了以下简单可行的方案并进行尝试。
首先，从日常积累开始。每天布置100字的小记。或摘抄，或练笔，或日记，或抒情，写人，叙事，写景，抒情，都可以作为每天书写的内容。从点滴开始，感悟生活，思考人生，这样的作文才有的写，有话说。
其次，重在引导。以笔友的方式对学生书写的内容进行点评，不在于文采的优劣，更关注于情感的表达，日积月累，情感流露水到渠成。
同时，还要多分享好书，好文，甚至是好句，把自己的积累分享给孩子，去影响孩子，让孩子们也动笔记录，这也是一种进步。
一节作文课，足以看出孩子们的匮乏，虽然时间紧，任务重，但是我还是要勇于尝试，走出第一步，在实践中发现，收获，成长！
我满怀期待！
