学生中存在优等生，差等生，虽然他们在智力上会有些差异，但是往往有些差等生比学习好的甚至还要聪明，如何开发差等生，才能让他变成成绩提高的宝藏呢?
班里有个学生叫韩世铮，不喜欢说话，上课讲的东西也全盘不会，刚开始以为智力差异，在讲加减混合运算时，我很形象的把它们变成了平常生活中的场景，他竟然饶有兴趣的学会了。今天晚上他没有交作业，我到班里询问情况， 他说不会做，我就给他讲了一遍，他竟然不费吹灰之力，全听懂了，我就很震惊，其实他就是一个伪装者，伪装成自己智力有问题，这样老师就可以给他开绿灯了！
如何提高后进生成绩?当然很困难，在政策上要体现不抛弃、不放弃的原则，要让他知道学不会不行，作业要认真完成，课下要多辅导，只有这样才能发挥出他们的威力，让他们成为成绩提高的宝藏！
