人生中要走很多条路，唯有一条路不能拒绝，就是成长的路。
关于不能拒绝的成长之路，在假期里，你又是怎样走的呢？有种说法说一个人生命延续的三种方式：旅行、读书和健身；指的是心智的成长。 所以有了那句话，要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。我的假期没有旅行，没有健身，唯有灵魂有了一趟还算富足的旅行。这个寒假看了《老人与海》《走出自己的天空》《干校札记》《小王子》《我的教育故事》等书。我觉得阅读的最大好处就是看见别人，看到自己。
作为同行，我看到于老的一生是富足的，是无悔的，是有意义的。《我的教育故事》是于老在他患病后，在治疗间隙，拖着病体，根据回忆撰写的30篇教育故事，他期望把自己的教育经验讲给更多的老师听。读于老的这本书，我常常泪流不止，于是果断购买了于老所有的出版作品，因为我觉得缅怀先生最好的方式就是阅读他的著作。先生曾经感叹说：“假如时光倒退十几年，不要多，只十几年，再给我一次从一年级带到六年级的机会，再让我教一届小学生，把我现在相对的成熟献给学生，那该多好哇！”读到此处，我仿佛看到一位练了一身绝世武功的盟主，因不得已的苦衷挥别江湖，隐居山林，一生所学来不及推动时代进步而懊恼。我能理解先生的感叹，也会和他的共鸣。因为我也知道教师的成长不是一蹴而就的，每一个优秀的教师都是在无数个挑灯夜读，深入思考，躬身践行中一步步成长起来的，他们每一个时间段的成熟都是相对自我的，教师的教育行为永远是不完美的艺术，因为他们坚信，每一个教育事件的背后都是一个个鲜活的教育个体，最智慧、最艺术的处理永远是相对的。但，于老的教育智慧永存。
在《想念贝贝》这个小故事中，寥寥千把字，就把一个多才多艺，活波开朗，成绩优异，人见人 爱、富有艺术气息的女孩刻画的如此栩栩如生，但于老的叙事没有采用什么高超的写作手法，就用非常写实的叙述方式，写了贝贝在学校和老师、同学发生的几件小事，慰问老教师，参加文艺表演，获得作文比赛一等奖。于老师在得知贝贝生病后，没有表现对他的心疼和怜悯，给予她更多的是发言，表现自我的机会，让她的形象更多的留下来。最终，贝贝走了，但因为于老的格外关照，她也永远活在老师和同学的心中。
在于老师的叙述中，我对于老的教育智慧有强烈的共鸣。这让我想起了《寻梦环游记》里的话，“真正的死亡是世界上再也没有人记得你，死亡并不可怕，遗忘才是最终的告别。”对贝贝，对于老，他们应该都没有真正的离开我们，因为他们都活在我们的心中。
于老用他一贯的教育行为，不但教育了他的学生，还影响着每一个喜欢他的教育人，病榻上的孜孜不倦，笔耕不辍。作品中对职业无限的热爱，对孩童的敬畏之心，一部部作品不只是他献身教育的写照，更是他自身自律的写照。俯下身子用心做教育的热忱。给我诠释了一个教育人应有的姿态。
沐浴着先生的光芒，在成长这条路上永不停歇！
